20xx年上學(xué)期參考總結(jié)會教師代表發(fā)言稿通用-資料下載頁
2025-01-17 02:33本頁面
【正文】 是一種領(lǐng)先垂范的引領(lǐng)。每一項活動的開展，每一項制度的完善，都是本人親力親為，領(lǐng)先垂范，引領(lǐng)著每一個成員的成長；用本人執(zhí)著的堅守感染著每一個成員一同奮斗、一同拼搏。
在如此的團隊中，所有的話語表達都會顯得慘白無力，唯有將感動化作前進的動力，唯有將感謝化作本人堅持的信念，一學(xué)期下來，我成長了，也收獲了。閱讀活動的有效開展，讓我明白：和小孩一同閱讀遠比強迫小孩去閱讀更有效，和家長配合，把家庭作業(yè)本作為聯(lián)絡(luò)的渠道，精心選擇并推薦適宜小孩閱讀的書籍，適當(dāng)?shù)拈喿x分享，遠比小孩本人胡亂閱讀更有效。盡管還未看到本質(zhì)性的效果，但我已經(jīng)看到小孩正朝書本走進，只要持之以恒地堅持，確信會讓班級的小孩愛上書本。就如此，閱讀把我和小孩牢牢地牽在了一起。也更好地指導(dǎo)了我的教育教學(xué)，其間我撰寫的以學(xué)生為活動的課題《培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣》研究報告榮獲省研究性學(xué)習(xí)成果三等獎，并立即出版。編寫的初中二年級綜合實踐教材第四單元也已經(jīng)出版發(fā)行。
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