20xx年七年級生物下學(xué)期教學(xué)工作參考總結(jié)-資料下載頁
2025-01-17 02:32本頁面
【正文】 好,即便不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
因勢利導(dǎo),化消極要素為積極要素。
首先 協(xié)助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服缺點。
。其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是小孩,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到教師確實信。
真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生覺察“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的方法和指責(zé)等,信任他們,鼓舞他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。
由于做到了以上幾點,因而我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果仍然明顯的。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1