20xx年一年級(jí)班主任工作參考總結(jié)范文4篇-資料下載頁(yè)
2025-01-17 02:32本頁(yè)面
【正文】 齊進(jìn)修生存環(huán)境應(yīng)用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同硯接頭，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些應(yīng)用種種獎(jiǎng)勵(lì)步伐贊譽(yù)前進(jìn)，以此不息強(qiáng)化贊助門生開端養(yǎng)成精良進(jìn)修生存習(xí)性而且中選插入適宜門生負(fù)責(zé)班干部舉行培植指示煽動(dòng)勉勵(lì)他們做好帶頭事情協(xié)助教員實(shí)現(xiàn)一些事情，如：早讀晝寢等。同時(shí)清醒地認(rèn)識(shí)到不管哪種習(xí)性的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到即時(shí)做到日常平凡要有足夠耐煩誠(chéng)懇疏導(dǎo)門生等待他們前進(jìn)?？偟膩?lái)看，這學(xué)期前進(jìn)的學(xué)生還真不少，如：張超小朋友做小行動(dòng)頻次少了，上課當(dāng)真聽講思索標(biāo)題時(shí)候多了，舉手談話頻次高了!上課發(fā)愣集合精神當(dāng)真聽一段時(shí)候已經(jīng)讓人頭大的張振宇也有驚喜處所，他的能寫正直了……他們的點(diǎn)滴前進(jìn)都是我值得歡樂(lè)傲慢處所信任培植，小孩才能。世界上智慧怙恃最愛對(duì)小孩說(shuō)的一句話便是“your heart knows本人清晰)，這是信任小孩的一種表達(dá)一名教育家也曾指出教導(dǎo)奇妙就在于深信小孩“行”。而我借用“your heart knows面臨每個(gè)小孩的每一次告急，小孩們經(jīng)常會(huì)遇到如許那樣難以抉擇標(biāo)題學(xué)校他們便利告急工具便是先生這時(shí)候先生不應(yīng)該直截了當(dāng)去贊助門生抉擇他們抉擇應(yīng)當(dāng)把他們看作才能處理艱苦的人，讓他們本人的思想去處理，至于不合錯(cuò)誤教員使用其余要領(lǐng)讓小孩正面本人體會(huì)明白得信任本人的小孩!要明白在小孩們當(dāng)前的人生中總還會(huì)遇到種種百般難以預(yù)感定奪工作，也總會(huì)有人建議他們?nèi)缭S或那樣關(guān)于難題，但做出最初抉擇應(yīng)該仍是小孩本人以是從小讓小孩本人設(shè)法主意看法教員教導(dǎo)的最主要目的之一愛好對(duì)小孩講“your heart knows本人想方法”讓他們“回歸自我加強(qiáng)自我才能”這是教導(dǎo)給予他們最正確禮品當(dāng)初我們班的小朋友曾經(jīng)和我成為了一種默契，遇到標(biāo)題本人先想設(shè)備由于他們明白假設(shè)征詢我回覆確信是本人想方法由于信任他們以是他們處理標(biāo)題自立才能也在不禁意逐步提高了!一個(gè)人成功不但僅是用功起勁需求精良習(xí)性和較強(qiáng)的處理標(biāo)題才能，而作為班主任培植門生習(xí)性才能首要的。因而，這學(xué)期本人做的缺乏處所不少不少，那是短缺處所，同時(shí)那也是起勁能源關(guān)于缺乏處所本人自發(fā)的想了特別多設(shè)備，下了特別多工夫結(jié)果事實(shí)上不顯然惟獨(dú)往后的實(shí)踐中再接起勁事情做得更好。本學(xué)期負(fù)責(zé)了一年級(jí)班主任，小孩們爽朗腦殼常識(shí)挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不斷，要治理好他們可著實(shí)不易。針對(duì)本班門生特色首要做了如下幾方面事情起首加強(qiáng)慣例教導(dǎo)培植門生的自覺(jué)性。班主任事情簡(jiǎn)直至關(guān)費(fèi)力天天如“母雞孵蛋一般坐在班中。從坐、站、舉手列隊(duì)逐一教起如許起勁效果的，一個(gè)禮拜以后門生漸漸地明白了天天什么時(shí)候當(dāng)成何事因而連系制訂事情規(guī)劃應(yīng)用早讀、班會(huì)時(shí)候規(guī)律進(jìn)修、衛(wèi)生平安等方面門生舉行標(biāo)準(zhǔn)化教導(dǎo)，使他們清晰該做哪些工作，不該做哪些工作。其次表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)激起小孩的上進(jìn)心天天的早讀課都市煽動(dòng)勉勵(lì)小孩本人體式格局默讀課文，并在巡回查抄過(guò)程當(dāng)中當(dāng)真念書門生名單寫在黑板上，下課時(shí)間他們將得先生獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指門生積極性大增天天早讀課都書聲瑯瑯天天午時(shí)時(shí)候都市相沿早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)要領(lǐng)表?yè)P(yáng)盡可能品評(píng)品評(píng)應(yīng)用小孩的上進(jìn)心煽動(dòng)他們。再次體貼門生大小體貼門生生存，也是班主任應(yīng)盡責(zé)任。針對(duì)本學(xué)期流感天天清晨下班起首鉆到課堂，做到“一看、二摸、三征詢”?！耙豢础薄『兪遣皇堑烬R身材精神感情是不是失常。“二摸”——衣服是不是穿得適量?小手是不是冰涼?“三征詢”——昨晚功課做好了沒(méi)有身材有無(wú)不溫馨怙恃陪你進(jìn)修了嗎? 小孩們歲數(shù)常常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在小孩涌現(xiàn)不良狀態(tài)的第一時(shí)候聯(lián)絡(luò)他們的家長(zhǎng)刺激他們無(wú)須憂慮康健身材首要最初，和家長(zhǎng)多聯(lián)絡(luò)交換配合促成小孩進(jìn)展不斷認(rèn)為，一個(gè)人成長(zhǎng)離不開家庭的阻礙教員對(duì)小孩的阻礙再大假設(shè)得不到家庭的響應(yīng)與分工幸免以是應(yīng)用家長(zhǎng)會(huì)常常經(jīng)由過(guò)程家長(zhǎng)接送小孩時(shí)間抒發(fā)本人教導(dǎo)小孩見解反響小孩的在校表達(dá)和提出一些建議等等盡管事情一點(diǎn)都不輕松然則生存空虛勞績(jī)也是不少的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了門生甚么都不明白，到現(xiàn)在不少抒發(fā)，能與先生同硯舉行交換生存根天分自理認(rèn)為這個(gè)變遷太大了。這一學(xué)期上去門生完全能順應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比擬自發(fā)遵照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章軌制?？偠灾?，班主任事情是一門迷信需求不息索求往后的工作中不息起勁經(jīng)心盡責(zé)做好這一事情。
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