20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人年度工作參考總結(jié)通用-資料下載頁
2025-01-17 02:30本頁面
【正文】 辱學(xué)生。理解學(xué)生要從青青年的心理開展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和辦法，理解他們幼稚和天真。信任學(xué)生要信任他們的潛在才能，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。只有如此，學(xué)生才能與老師縮小心理間隔，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依賴感。 我們班的馬兵是留級(jí)的學(xué)生，曾認(rèn)為讀不讀書無所謂，不求上進(jìn)，是個(gè)地道的淘氣大王。家長對(duì)他不報(bào)什么太大的希望，他本人也是自暴自棄，破罐破摔。如何辦?通過一段時(shí)間的接觸，我發(fā)覺了這小孩盡管有如此那樣的缺點(diǎn)，但他特別愛勞動(dòng)，樂于協(xié)助別人，有特別好的思想根底。我屢次找他談心，及時(shí)與家長聯(lián)絡(luò)，關(guān)于他的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給以鼓舞，從不在同學(xué)們面前提起他是留級(jí)生，從前如何不好，還交給他一些班級(jí)工作去做，適時(shí)地去表揚(yáng)他。漸漸提高他在學(xué)生中的威信，通過長時(shí)間的教育，同學(xué)對(duì)他另眼相看。他主動(dòng)協(xié)助老師做事，學(xué)習(xí)進(jìn)步了不少。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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