20xx小學語文學習方法參考總結(jié)通用-資料下載頁
2025-01-17 02:30本頁面
【正文】 直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。
“閱讀是學生個性化的行為”。因而在閱讀教學中，采納自主、合作、探究的教學方式，將閱讀的主動權(quán)交給學生。同時，把閱讀教學從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用于課內(nèi)，二者嚴密結(jié)合，協(xié)調(diào)開展閱讀才能。
在教學中，積極引導、鼓舞學生質(zhì)疑，把學生引入咨詢題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)咨詢，在咨詢題、求解答的過程中提高口頭表達才能。同 時，低年級語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，能夠利用這一有利要素，引導學生展開想象，給學生制造情境，鼓舞學生大膽去說。
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