20xx小學(xué)教師個(gè)人工作參考總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-01-17 02:29本頁(yè)面
【正文】 關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著征詢(xún)題走進(jìn)課堂，帶著征詢(xún)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的征詢(xún)題推進(jìn)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設(shè)置征詢(xún)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
(5)讓學(xué)生體驗(yàn)參與的歡樂(lè)。
學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中，他們能體驗(yàn)到本人的生活智慧與人類(lèi)已有的知識(shí)融為一體的歡樂(lè)。
三、存在征詢(xún)題和努力方向：
在教學(xué)中，盡管獲得了一定的成績(jī)，但由于本人經(jīng)歷的缺乏，仍存在缺乏之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺(jué)，缺乏探究精神和探究才能等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。
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