20xx論大學生理論社團研究性學習的內(nèi)在邏輯-資料下載頁
2025-01-17 02:24本頁面
【正文】 能夠通過與外界環(huán)境的相互作用，建構(gòu)新的、具有創(chuàng)造性的認知圖式?！ 《⑴d趣愛好：研究性學習的原始動力 所謂“道不同不相為謀”，協(xié)會、社團多是基于成員的共同志趣目標而建立的，高校學生社團的創(chuàng)建也是根源于大學生的共同理想目標和價值追求。但我們要客觀、清醒地認識到，理論社團只是大學的“選修課”，不是“必修課”，若非自愿，實難強求。興趣愛好是維系理論社團學習活動的紐帶，是社團生存發(fā)展的原始動力。興趣是最好的老師，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。以“好讀書，讀好書”、“好學習、學好習”為興趣才能真正掌握知識，培育能力。人天生的好奇心能自發(fā)推動個人尋求知識、真理、智慧，尤其是對風華正茂、爭強好勝的大學生而言，認識的事物越來越多、獲取知識的途徑越來越多，內(nèi)在興趣與好奇心和求知欲交織在一起，嘗鮮的心態(tài)、好勝的信念愈發(fā)強烈。以愛智求知為初衷而加入理論社團的大學生年齡相仿，大多有著相似的社會閱歷、知識水平以及人生經(jīng)驗，新鮮事物容易引發(fā)年輕人的“興奮點”，一旦鎖定目標和榜樣，會矢志不渝地投入到學習中去。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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