20xx試析紅色口述歷史在黨員干部理想信念教育中的運(yùn)用-資料下載頁(yè)
2025-01-17 02:18本頁(yè)面
【正文】 過(guò)程更多地關(guān)注細(xì)節(jié)，從而使口述內(nèi)容更加豐滿翔實(shí)。細(xì)節(jié)的合理描述一方面可以增加內(nèi)容的可信度，使人身臨其境。同時(shí)，由于細(xì)節(jié)只是局限于講述人的所做所見所聞所感，難以找到相關(guān)證詞進(jìn)行佐證，因此，過(guò)于追求細(xì)節(jié)特別是揣度他人心理活動(dòng)也會(huì)影響口述內(nèi)容的真實(shí)性?！ 。ǘ┦鲋杏性u(píng)，主觀性強(qiáng) 紅色口述歷史主要依靠講述者的主觀記憶而形成的，這種主觀性雖然在一定程度上會(huì)影響其口述的真實(shí)性，但是要客觀地看待其價(jià)值。主觀性集中體現(xiàn)在講述者在表述過(guò)程中，不可避免地受到其生活環(huán)境、閱歷、知識(shí)水平、表述方式等影響，在采信這些口述歷史資源要注意甄別。但不能因?yàn)樗闹饔^片面性而全盤否定口述歷史的真實(shí)性。雖然記憶不能等同歷史的真實(shí)性，對(duì)黨史、軍史相關(guān)人物進(jìn)行采訪直接口述而形成的紅色歷史音像資料和文字材料，同樣是具有保存和研究?jī)r(jià)值的歷史記錄。紅色口述歷史與文獻(xiàn)資料一樣，都經(jīng)歷過(guò)一個(gè)被“重新創(chuàng)造和賦予意義”的過(guò)程。[1]紅色口述歷史中的評(píng)論是講述者對(duì)歷史事件和歷史人物的思考，講述過(guò)程不只是單純地還原歷史，在敘述中往往會(huì)夾雜對(duì)歷史的反思，這些評(píng)論雖然帶有主觀判斷，夾雜有個(gè)人的好惡，但也為深入客觀了解歷史，增添了更多的研究?jī)r(jià)值。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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