20xx繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)工作參考總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-01-17 02:14本頁(yè)面
【正文】 絡(luò)自我的教育教學(xué)實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)： 一、“評(píng)課”與“議課”的區(qū)別:“議課”是圍繞觀課說(shuō)搜集的課堂信息提出咨詢題、發(fā)表意見(jiàn)?！白h”的過(guò)程是展開(kāi)對(duì)話，有“主”“客”之分。“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰(shuí)說(shuō)了算”的爭(zhēng)論，改變老師在評(píng)課活動(dòng)中的“被評(píng)”地位和失語(yǔ)狀態(tài)?！霸u(píng)課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長(zhǎng)處。“議課”活動(dòng)以“改善、開(kāi)展”為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕出現(xiàn)咨詢題，同時(shí)鼓舞老師主動(dòng)暴露咨詢題以獲得幫助，求得開(kāi)展?！ 《ⅰ霸u(píng)課”不能流于方式：在教學(xué)中，各自方式的公開(kāi)課、觀摩課等等，常會(huì)以不一樣的方式和方式出現(xiàn)，隨之而來(lái)的評(píng)課卻往往流于方式，有的是在設(shè)計(jì)好的表格上打個(gè)分，有的是表?yè)P(yáng)為主，做好好先生，還有的是被動(dòng)發(fā)言，敷衍了事，說(shuō)幾句好話，提一點(diǎn)期望，這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能非常多人都碰上。我覺(jué)得在教學(xué)中，作為我們一線的老師聽(tīng)課評(píng)課的主要目的確實(shí)是為了實(shí)踐，為了更好地改善教學(xué)，假如都說(shuō)些沒(méi)有意義的話，那評(píng)課還有什么意義呢課堂教學(xué)終究是一線老師自我的事情，我們需要的是評(píng)課者真實(shí)的心聲，能得到大家的認(rèn)同，有所理解，同時(shí)有所理解，并能在今后的工作中付諸于行動(dòng)?！ ∪?、“議課”十分有意義。“議課”是圍繞觀課所搜集的課堂信息討論咨詢題、發(fā)表意見(jiàn)，“議”的過(guò)程是展開(kāi)對(duì)話、促進(jìn)反思的過(guò)程。“議”強(qiáng)調(diào)了彼此的平等，都有自我表達(dá)的權(quán)利和傾聽(tīng)、理解對(duì)方的義務(wù)?！白h課”我覺(jué)得更能讓老師得到提高，更能有說(shuō)服力，由于有時(shí)評(píng)課者并不理解學(xué)校的情景、學(xué)生的情景以及教學(xué)進(jìn)度等情景，往往對(duì)上課者提出的要求過(guò)高，如此假如只評(píng)不議，也許會(huì)讓老師覺(jué)得委屈，甚至不理解，從而打擊了進(jìn)取性。在平等交流的根底上，讓授課者說(shuō)話，讓評(píng)課者更能點(diǎn)中要害，不僅僅可以得到參與者的充分信任和理解，更是對(duì)老師改善課堂、促進(jìn)專業(yè)開(kāi)展起了非常重要的作用。 四、中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)——“愛(ài)國(guó)守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表”。短短的幾個(gè)字卻非常精練的寫出了作為一個(gè)合格老師應(yīng)有的職業(yè)道德! 老師的道德是老師的靈魂，師德是老師職業(yè)夢(mèng)想的翅膀，老師的工作是神圣的，也是艱辛的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為根底的?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把老師比作紅燭，燃燒自我，照亮別人，這是對(duì)老師的崇高評(píng)價(jià)和完滿贊譽(yù)。世人給老師帶上了如此漂亮的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光榮。作為一名老師，最重要的是要熱愛(ài)教育事業(yè)，僅有充滿了對(duì)老師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。同時(shí)，作為一名老師，應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不能偏愛(ài)一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特別變故的學(xué)生，容易構(gòu)成異常的性格，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠(chéng)相待，熱情鼓舞，耐心幫助，用師愛(ài)的溫情來(lái)融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中理解教育。每一個(gè)學(xué)生都期望得到老師的愛(ài)，師愛(ài)是一種宏大的教育力量，它能使學(xué)生感遭到老師的暖和，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感遭到別人對(duì)他的期望，團(tuán)體對(duì)他的信任，從而 收到良好的教育效果。再次，老師要處處事事嚴(yán)格要求自我，敢于正視自我，解剖自我。但凡要求學(xué)生做到的，自我必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好的典范，但凡要求學(xué)生不做的事，自我堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，以身作則比單純說(shuō)教有效百倍。
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