20xx班主任工作案例慎重合理解決突發(fā)事件-資料下載頁
2025-01-17 01:28本頁面
【正文】 。我們都在關(guān)注這些老師為我們所做的事情。我們不希望老師再擔(dān)憂我們了，因此努力學(xué)習(xí)！完成這些話后，學(xué)生們?yōu)樗恼?。盡管他在評論期間鼓掌，但我覺得這是我聽到的最令人愉快的掌聲。我的心也特別感動。案例靈感正確的指導(dǎo)比粗魯?shù)闹v道和懲辦要好。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，他們不應(yīng)該張嘴。首先，他們應(yīng)該安撫學(xué)生，讓他們平復(fù)下來，恢復(fù)他們的感官。在你澄清事實之前，你不能得出結(jié)論，客觀公正，公正。要引導(dǎo)學(xué)生平復(fù)客觀地面對本人，對待本人的缺乏，反思本人的錯誤，并從內(nèi)省的角度深化反思，讓學(xué)生認(rèn)清本人的價值觀，產(chǎn)生向上的力量。老師的愛是公平，無私和無價的。只有愛好學(xué)生，利用這種情況，公正地行事才能得到學(xué)生的認(rèn)可。那些可以為學(xué)生做的事情，當(dāng)時空洞的事實是慘白無力的。，不管有沒有絲毫的個人功利主義，我們必須首先讓本人不受約束，現(xiàn)在思維就不會有偏向。，但妥善處理是件好事。讓他們明白如何尊重別人，容忍別人，嚴(yán)格要求本人，從錯誤中獲得理性的理解，并成長。沒有反復(fù)跌倒，就不會有持續(xù)的成熟和進步。，懲辦不是目的，學(xué)生最好用本人的懲辦本人來懲辦本人。，他會用本人的身體教育所有學(xué)生，并警告所有學(xué)生不要少走彎路。俄羅斯教育家烏森斯基曾經(jīng)說過：“假設(shè)教育希望教育各方人民，那么我們首先要理解各方面的人。 “確實，作為班級老師想?yún)f(xié)助學(xué)生處理征詢題，首先要理解征詢題，學(xué)會溝通和傾聽，如此他們才能給予他們最好的指導(dǎo)。處理緊急情況不能無視班級的“大氣候”。6 / 6
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1