20xx新人教版部編本六年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作我的拿手好戲教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-01-17 01:19本頁面
【正文】 ，也奠定了行文的風(fēng)格。
②運(yùn)用聯(lián)想的手法生動(dòng)地表現(xiàn)出了音樂的美妙。
③運(yùn)用比喻的修辭手法形象地寫出了“我”拉二胡的技法高超。
④回憶練習(xí)二胡的經(jīng)過，這里說的是“運(yùn)弓”。
⑤回憶事例二——識(shí)譜。
⑥詳寫練習(xí)曲子的經(jīng)過，這與上面的運(yùn)弓、識(shí)譜是緊密相連的，是按一定順序來寫的。
⑦詳述第一次比賽的情形，描寫十分生動(dòng)。
⑧采用形象的比喻和生動(dòng)的表達(dá)，描繪出“我”練習(xí)二胡時(shí)的感受。
⑨首尾呼應(yīng)，點(diǎn)題?？傇u(píng)：這篇習(xí)作最突出的特點(diǎn)是語言非常優(yōu)美，就像一首樂曲，將學(xué)二胡、拉二胡的一個(gè)個(gè)小故事娓娓道來，這種語言風(fēng)格與本文的主題“拉二胡”非常契合，二胡的樂曲便是悠揚(yáng)的、婉轉(zhuǎn)的。習(xí)作詳略得當(dāng)，詳細(xì)描述了學(xué)習(xí)二胡的經(jīng)過，正是學(xué)習(xí)的艱辛、努力，才讓小作者收獲了一門拿手好戲，才有了成功的演出，才有了自由而又嫻熟的演奏。文章寫出了自己學(xué)二胡的感受，讓我們真切地感受到了付出便有收獲。全文首尾呼應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，構(gòu)思獨(dú)特而完整。
五、課堂回顧，交流收獲 ，點(diǎn)評(píng)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。
小結(jié)：今天聽了大家的發(fā)言，看了大家的習(xí)作，我感覺我們班的同學(xué)真是“十八般武藝，樣樣精通”?。⊥ㄟ^今天的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)原來我們每個(gè)人都有自己的拿手好戲。這個(gè)拿手好戲不是成績(jī)上的出色，而是涉及方方面面。這個(gè)拿手好戲足以讓我們自信滿滿地對(duì)自己說： “我真棒！”生活中，我們總是講究謙遜有禮，但有時(shí)候，我們也要給自己打打氣，增加一些自信，多看到自己的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，讓自己成為更好的自己。
今天的習(xí)作，我們主要學(xué)習(xí)了列提綱。列提綱就像織網(wǎng)打魚，網(wǎng)織好了，才能打上魚來。提綱列好了，就能安排好習(xí)作的主要內(nèi)容和詳略，做到心中有數(shù)，寫起作文來更能胸有成竹。老師真的希望寫作文也能成為每位同學(xué)的拿手好戲！ 。
（1）在以后的習(xí)作中學(xué)會(huì)提前列提綱。
（2）寫作時(shí)按一定順序?qū)?，要做到詳略得?dāng)。
（3）在以后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)掘自己的閃光點(diǎn)，更加充滿自信地學(xué)習(xí)、生活。
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