20xx教師批評學(xué)生的技巧-資料下載頁
2025-01-17 01:16本頁面
【正文】 犯了錯誤時，有的教師便嚴(yán)厲地批評學(xué)生。批評不斷失去效果，于是批評的方式不斷升級，到頭來，批評成了目的，教師為批評而批評。這樣的批評不但不能產(chǎn)生效果，而且還會使學(xué)生產(chǎn)生反抗。如果我們靜下心來冷靜地思考一下，便會知道，我們的目的是為了學(xué)生更好的發(fā)展，批評只是其中一種手段，而并不是唯一手段。如果用其他的手段也能達(dá)到目的的話，批評并不是必需的。從孩子的成長角度來看，學(xué)校就是社會的縮影，從學(xué)校走出來的學(xué)生，長大可能成為部長、也有可能淪為罪犯。而在學(xué)校階段，就用恰當(dāng)?shù)呐u手段讓他們銘記終生，知道哪些界限是不能逾越的，逾越了就是犯罪，這不也應(yīng)該是學(xué)校肩負(fù)的責(zé)任嗎?事實(shí)上，現(xiàn)在有些學(xué)生的違規(guī)行為已處在違法犯罪的邊緣，等到他們真的犯罪了再來進(jìn)行教育，就已經(jīng)遲了。我認(rèn)為，在違紀(jì)和違法犯罪之間，學(xué)校起著巨大的作用，而小懲大戒的批評教育手段則會讓他在邊緣處止步。怎樣對待學(xué)生的不足與失誤?
教師批評學(xué)生的技巧十一、批評學(xué)生注意批評的尺寸統(tǒng)一
不管是班干部還是一般學(xué)生，有了缺點(diǎn)錯誤都應(yīng)受到批評。如果該批的不批，不該批的狠批，那就會使學(xué)生產(chǎn)生不平衡的感覺，降低教師的威信，造成班級的不團(tuán)結(jié)，從而也影響了師生關(guān)系的和諧。
批評是一門藝術(shù)，不僅要使學(xué)生明白自己錯在哪，更應(yīng)指出對在哪并且懂得應(yīng)如何去做!不僅要教育學(xué)生，而且要注意方式方法。總之，生活在一個個團(tuán)體中，批評別人，聽任批評都是難免的。教師在工作中過多地進(jìn)行偏頗教育、嘮叨教育、直接教育都是不可取的。避免無用的批評，適時適度地善用批評才是明智之舉。
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