20xx班主任對(duì)學(xué)生的談話藝術(shù)四要五不通用-資料下載頁(yè)
2025-01-17 01:15本頁(yè)面
【正文】 論疾病”的教育。不要告訴張三和李思學(xué)生犯的錯(cuò)誤。這是學(xué)生養(yǎng)成不健康心態(tài)的最簡(jiǎn)單方法。當(dāng)學(xué)生的自尊受挫時(shí)，教育無法做任何事情。班主任不得主觀，隨意地將別人的不良傾向轉(zhuǎn)移到某個(gè)學(xué)生身上而不進(jìn)展分析，認(rèn)為理所因此，從而將學(xué)生的感情推向?qū)Ψ?，使他無法傾聽對(duì)話。39。評(píng)價(jià)39。一些班主任喜歡使用疑征詢語來“訓(xùn)練”學(xué)生，甚至參與體罰或假裝體罰。結(jié)果，學(xué)生只是口頭承認(rèn)他們的錯(cuò)誤，但他們特別反感。學(xué)生不可防止地犯錯(cuò)誤。他們應(yīng)該認(rèn)真調(diào)查學(xué)生的錯(cuò)誤。那種傳聞，主觀和任意爭(zhēng)議特別容易引起學(xué)生的反感并導(dǎo)致談話失敗。當(dāng)一個(gè)班主任，假設(shè)你可以擁抱所有有愛的學(xué)生，理解并信任他們，加強(qiáng)和培養(yǎng)他們的自信和自尊心，并用溫和的心情去撫摸每一個(gè)心弦，他們一定會(huì)讓他們玩耍。做個(gè)好調(diào)。感受在這和諧溫馨的氣氛中成長(zhǎng)的歡樂。4 /
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