20xx教師戶外活動(dòng)工作參考總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-01-17 01:14本頁(yè)面
【正文】 地點(diǎn)。比方人數(shù)太多，導(dǎo)致不能非常好的領(lǐng)導(dǎo)，還有一些同學(xué)沒(méi)有進(jìn)取參加、沒(méi)有聽(tīng)指揮、甚至臨陣脫逃。這些都是我們要留意和改善的地點(diǎn)?！ 】傮w來(lái)說(shuō)，此次我部的戶外拓展活動(dòng)依然有必須的成績(jī)和提高的，畢竟是部門(mén)剛成立第一次開(kāi)展這么大型的活動(dòng)，這不僅僅要?dú)w功于實(shí)踐部所有成員的努力和付出，更要感謝一些進(jìn)取配合參與的部門(mén)，相信非常多同學(xué)異常是本部成員在此次活動(dòng)中收獲頗豐?！ ∫弧⒁虻刂埔?，為小孩創(chuàng)設(shè)良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境?！ ∮變簣@是小孩生活的小樂(lè)園，為讓小孩們的生活更精彩，戶外活動(dòng)必須保證。首先，依照幼兒園戶外活動(dòng)方式多樣的特點(diǎn)，決定戶外活動(dòng)的設(shè)備、器械、材料必須多樣化，才能激發(fā)小孩的興趣，滿足小孩的實(shí)際需要。例如：我們利用廢舊紙箱做好了“坦克兵”，小孩們異常喜愛(ài)，同時(shí)鍛煉了幼兒爬的本領(lǐng)。不一會(huì)兒大家又將它變成了捉迷藏的好工具，頓時(shí)場(chǎng)地上充滿了小孩們的歡笑聲?？磥?lái)器械不需要“多”，而是需要“精”，要能做到一物多用，并能充分體會(huì)小孩們的主動(dòng)性，而這些恰恰靠的是老師們的聰明才智和對(duì)幼兒的正確引導(dǎo)?！ ∑浯?，可以適當(dāng)添置民間游戲的器械。我們?yōu)樾『兊膽敉膺\(yùn)動(dòng)預(yù)備了許多的民間自制材料：小木馬、鐵環(huán)、跳竹竿、摘果子等……同時(shí)依照不一樣年齡段小孩的需要，利用廢舊物品自制了不一樣功能的活動(dòng)器械。如：小班小孩喜愛(ài)色彩艷麗、可愛(ài)的玩具材料。我們?yōu)樗麄冊(cè)O(shè)計(jì)了烏龜殼、陽(yáng)光隧道等。中、大班小孩好奇心重，喜愛(ài)新奇、刺激的游戲活動(dòng)。我們用報(bào)紙制造投擲的子彈、用奶粉罐做了小推車(chē)、喝完酸奶的瓶子也派上用場(chǎng)了…… 再次，因地制宜，創(chuàng)設(shè)興趣的游戲情景。操場(chǎng)的的大樹(shù)也成了小孩們的游樂(lè)設(shè)備，大班的小孩競(jìng)賽攀梯摘果子。還有的挑著水桶、推著獨(dú)輪車(chē)，運(yùn)送著稻草，忙得不亦樂(lè)乎。不管是否真會(huì)找到寶藏，也不理誰(shuí)摘的果子多，這些貼近生活的活動(dòng)是讓小孩享受戶外活動(dòng)的歡樂(lè)過(guò)程。當(dāng)游戲設(shè)備與四周環(huán)境相交融時(shí)，小孩們會(huì)以更自然更放松的狀態(tài)投入到游戲中?！ 《⒅鹘前缪?，增加對(duì)體育活動(dòng)的興趣 開(kāi)展戶外活動(dòng)，一般以體育游戲?yàn)橹鳎勒仗鞖馇榫?、幼兒身心開(kāi)展特點(diǎn)和動(dòng)靜交替原則，有時(shí)也在戶外穿插進(jìn)展一些運(yùn)動(dòng)量較小的游戲，如主角游戲。這種游戲類(lèi)型可以激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，從而到達(dá)鍛煉身體、加強(qiáng)體質(zhì)的目的。如：我們開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)稻草競(jìng)賽，在活動(dòng)前我們給小孩們進(jìn)展了喬裝打扮——戴上草帽，拿上鐮刀，園里的稻草地是他們的目的地，游戲目的是讓小孩們練習(xí)翻、割、捆、搬、運(yùn)的動(dòng)作以及耐心。整個(gè)游戲中，小孩們動(dòng)作有模有樣，有的還把在日常生活中看到的成人的動(dòng)作也用上了，有的小孩互相尋找伙伴，大家一齊來(lái)幫助，小孩對(duì)活動(dòng)方式、過(guò)程非常感興趣。通過(guò)游戲不僅僅有助于小孩構(gòu)成克服困難、自我想方法處理征詢題的本領(lǐng)，更有助于加強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)友愛(ài)和團(tuán)體榮譽(yù)感。 三、因人而異，引導(dǎo)小孩歡樂(lè)游戲 老師應(yīng)站在小孩的立場(chǎng)上，透過(guò)小孩的行動(dòng)去把握他們的內(nèi)心，理解小孩獨(dú)特的感受方式，同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中，老師扮演的主角不僅僅是引導(dǎo)者同時(shí)更重要的是富有童心的游戲伙伴。關(guān)于膽怯、不愛(ài)動(dòng)的、或動(dòng)作開(kāi)展較為緩慢的小孩，應(yīng)當(dāng)鼓舞或請(qǐng)其他幼兒帶動(dòng)他們一齊活動(dòng)，而不是去孤立他們，關(guān)于需要幫助的小孩，可以進(jìn)展適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，而不是全部包辦?！ ±纾盒『⒃谄胶饣顒?dòng)中，我們把梅花樁之間的間隔設(shè)計(jì)得有寬、有窄，本領(lǐng)強(qiáng)的小孩可以在寬的地點(diǎn)一跨而過(guò)，本領(lǐng)差的可以在窄的地點(diǎn)跨過(guò)而不會(huì)躊躇不前，讓每個(gè)小孩都能克服自我內(nèi)心的障礙，從而加強(qiáng)他們的自決心。同時(shí)，自我也參加了游戲隊(duì)伍，玩得不亦樂(lè)乎。如此不僅僅讓水平高低的小孩各有選擇，同時(shí)又照顧到不一樣水平的小孩，起到了班級(jí)的平衡開(kāi)展，到達(dá)了活動(dòng)的最正確效果?！ ∷摹⒆杂苫顒?dòng)，給小孩更多的探究 在戶外自由活動(dòng)中，老師除了有認(rèn)識(shí)地組織一些游戲活動(dòng)外，還應(yīng)給小孩一些自由活動(dòng)的時(shí)間與空間。如組織幼兒自由活動(dòng)時(shí)，可以與其他年齡段其他班級(jí)的幼兒一齊玩，從而打破了年齡、班級(jí)的界限，擴(kuò)大幼兒之間的接觸與交往，使小孩在活動(dòng)中互相妨礙，共同提高。老師在小孩們活動(dòng)時(shí)要認(rèn)真關(guān)注小孩的情感、態(tài)度、進(jìn)取性，既要引導(dǎo)又不要干涉過(guò)多。也可讓小孩依照自我的愛(ài)好，自由選擇運(yùn)動(dòng)器械，自由結(jié)伴，讓小孩在歡樂(lè)，興趣的環(huán)境中進(jìn)展與人交流和分享自我的歡樂(lè)。使兒童真正成為活動(dòng)的主人。讓小孩更好的去實(shí)踐和探究。同時(shí)老師應(yīng)做好相應(yīng)的活動(dòng)記錄，并回班及時(shí)做好總結(jié)工作?！ 】傊?，我們應(yīng)當(dāng)做個(gè)有心人，使小孩從狹小的空間走出來(lái)，充分發(fā)揮戶外體育活動(dòng)相對(duì)自由、自主、簡(jiǎn)便愉快等優(yōu)勢(shì)，小孩就能在進(jìn)取主動(dòng)的活動(dòng)中得到全面開(kāi)展。 我們?cè)谧晕业膶?shí)際教育教學(xué)工作中，要學(xué)會(huì)不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位小孩，和可愛(ài)的小孩們同成長(zhǎng)，共開(kāi)展!
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