20xx教師教育故事工作參考總結(jié)-資料下載頁
2025-01-17 01:02本頁面
【正文】 的氣球那樣泄了一半。因此我轉(zhuǎn)為和聲和氣地咨詢他媽媽每一天都打你嗎他沒有答復(fù)旁邊的同學(xué)說:“他每一天都不寫練習(xí)，因此每一天都被媽媽打?！蔽衣犃诉@話心理非常不是滋味，我在心理盤算著該如何幫助這個(gè)小孩呢下課了我靈機(jī)一動(dòng)，叫他幫我把錄音機(jī)搬到別班去，他愣了一下但是非?？炀托廊弧 〉倪^來拿錄音機(jī)了，我看得出他非常快樂我給他這個(gè)任務(wù)，他有點(diǎn)受寵假設(shè)驚的樣貌呢，咨詢我:“老師拿到哪個(gè)班啊”我微笑著說:“你跟著老師來”，在路上我跟他聊了幾句，可他顯得非常拘束不太愛說話。以后我每上到他們班的課，我都會(huì)用課余時(shí)間跟他接觸，漸漸的他對(duì)我已沒有那么生疏了，也喜愛跟我講話了，我從他嘴里明白，他的媽媽在市場(chǎng)里買菜，爸爸去外面打工了，非常少有時(shí)間陪他，我因勢(shì)利導(dǎo)的，開導(dǎo)他跟他講媽媽買菜是非常辛苦的，媽媽打他也是出于對(duì)他的保護(hù)，媽媽打你媽媽心理也是非常難受的，只要他好好學(xué)習(xí)媽媽就不會(huì)再打他了等道理，通過一段時(shí)間的開導(dǎo)他開場(chǎng)有了一點(diǎn)提高了，上我的課也老實(shí)了許多了，我還經(jīng)常找時(shí)機(jī)讓他表現(xiàn)，然后在班上表揚(yáng)他、鼓舞他、幫助他找回自信。教育實(shí)踐告訴我們，后進(jìn)生的心靈創(chuàng)傷只能用心靈的暖和來醫(yī)治，精神的污染只能用精神的甘露來洗滌，多給后進(jìn)生一點(diǎn)保護(hù)和關(guān)懷，把教育愛融入他們的心田，他們就會(huì)感到老師真正的關(guān)懷他、幫助他，就會(huì)理解老師的教導(dǎo)和勸告，產(chǎn)生追求提高的動(dòng)機(jī)和行動(dòng)。 有一次上課他用腳去踢前面同學(xué)的后背，那個(gè)同學(xué)氣憤地說:“老師小盛用腳踢我”。我并沒有責(zé)備他只是微笑著看著他，他不好意思的把腳收回來，我明白對(duì)他來說一個(gè)微笑勝過嚴(yán)峻的責(zé)備，關(guān)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，寬容不是對(duì)學(xué)生落后的消極遷就更不是放縱學(xué)生的錯(cuò)誤，而就應(yīng)像愛因斯坦認(rèn)為的那樣:“擅長寬容也是教育涵養(yǎng)的感情咨詢題。寬容之中包含著理解、信任、等待，證明了教育者對(duì)自我教育對(duì)象積累了足夠的決心，也浸透了一種關(guān)于事業(yè)、關(guān)于小孩的誠摯的熱愛?！蓖ㄟ^一段時(shí)間的接觸我發(fā)覺小盛乖多了，盡管上課還時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)如此那樣的情況，但是他已經(jīng)有了一點(diǎn)的提高了，往常他從來不開口唱歌的，此刻他也會(huì)偶而開口唱歌了，令我感到非常欣慰。我發(fā)覺他的音質(zhì)非常美、非常亮堂再一次上課時(shí)，到表演唱這一環(huán)節(jié)時(shí)，我指名讓他起來演唱，同學(xué)們聽我點(diǎn)到他的名字時(shí)都轟堂大笑，七嘴八舌的說:“老師他不明白唱的”。有的說:“老師他最笨了什么都不明白，數(shù)學(xué)考了0分，語文才得3分”。應(yīng)對(duì)同學(xué)們的嘲笑他低著頭什么話都不說，我讓同學(xué)們安靜，然后嚴(yán)處地批判了他們，我說:“小盛盡管這次考試不太好，但是不等于他不會(huì)唱歌啊，老師覺得他的歌聲非常美”，然后再對(duì)小盛說:“小盛你的歌聲確實(shí)非常美，老師非常喜愛聽你唱歌，來一個(gè) 證明給同學(xué)們看?！毙∈⑦@才英勇的站了起來，他甜美、亮堂的歌聲制服了所有的同學(xué)，他的歌聲剛落教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。也許這是小盛上學(xué)以來得到的第一次欣賞吧!他顯得非?？鞓废抡n了他跑過來對(duì)我說:“老師以后你在叫我唱歌啊”。我說:“好的，只要你愿意唱老師會(huì)給你唱的”。以后上課他確實(shí)變了許多了，他本來確實(shí)是一個(gè)非常伶俐的小孩，理解潛力也非常好。當(dāng)時(shí)正好學(xué)校要搞元旦文藝競(jìng)賽，為了鼓舞他我給了他參賽的時(shí)機(jī)，同他的班主任商量讓他代表班里參賽，開場(chǎng)班主任也有顧慮怕他完不成這次競(jìng)賽，我大膽的給他打包票我認(rèn)為他能行。結(jié)果小盛不辜負(fù)大家的期望，獲得了三等獎(jiǎng)。微笑是老師魅力的武器，對(duì)好學(xué)生要微笑，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更要微笑。你的微笑對(duì)學(xué)生來說，是理解，是信任，是鼓舞，他們由此感遭到你的友善，有助于他們親近你，從而喜愛你所教的科目?！ ∥⑿梢哉樟了锌吹剿娜耍拖裼旰蟮钠敛屎?，帶給人們完滿的期望。就像穿過烏云的太陽，帶給人們無限的暖和。愛是教育的前提，老師對(duì)學(xué)生的愛，擁有強(qiáng)大的教育力量?，F(xiàn)代教育家蔡元培先生往常說過:“人人都有感情，而并非都有偉大而高尚的行為，這是由于情感推進(jìn)力的薄弱。要轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，轉(zhuǎn)薄為厚，就有待于陶養(yǎng)。”心理學(xué)研究證明:學(xué)生總是趨向于模擬愛他與他所愛的老師。由于老師給予學(xué)生真誠的笑容和喜愛，會(huì)對(duì)學(xué)消費(fèi)生良好的情感體驗(yàn)。
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