20xx情到深處是執(zhí)著-資料下載頁
2025-01-17 00:57本頁面
【正文】 程。認知系統(tǒng)又稱智商系統(tǒng)：包括觀察力、記憶力、思維能力、想象力和操作能力。地理教學中，此系列工程主要承擔對各種地理知識加工、處理工作。例如，獲得地理新知識、新信息等。因此，這一系列工程相當于執(zhí)行者和操作者。維持系統(tǒng)又稱情商系統(tǒng)：由興趣、情感、意志、性格等維持系統(tǒng)工程組成。他們可在學生個體身上形成和表現(xiàn)為思想和學習態(tài)度。地理教育中，這一系列不直接介入學習，而是以動機作用為核心，調節(jié)地理教學的認知和實踐活動的進行。 在培育地理創(chuàng)新人才的教學過程中，他堅持“探索性、動態(tài)化、個性化、綜合性、判斷與推理的原則”。教學中激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，堅持探索性原則（常運用布魯納的發(fā)現(xiàn)法導出疑問，使學生勇于探索未知）、動態(tài)化原則（主動式、舉一反三地尋求知識使其在不停頓地思考與探索中獵取知識，激發(fā)求知欲）、個性化原則（鼓勵學生的創(chuàng)造性）、綜合性原則（使學生朝“通才”方向發(fā)展）、判斷與推理原則（對不同的教學內容，采取不同的推理培養(yǎng)學生的邏輯思維能力）。事實上，這些原則的實施關鍵在于教師，為此，他撰文“論師德的五大素質”，提出了在市場經濟環(huán)境下，一名合格的教師應具有愛心耐心、敬業(yè)樂業(yè)、教書育人、博學多藝、師表楷模等具體要求。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識
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