20xx教學(xué)工作參考總結(jié)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)教研工作參考總結(jié)范文-資料下載頁
2025-01-17 00:57本頁面
【正文】 安排，嚴(yán)格考試治理 嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育，加強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性，確保考試的客觀、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試治理，加強(qiáng)了老師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)考試情況及時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，面向全體進(jìn)展教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，實(shí)在關(guān)懷每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量?！ ×⒄J(rèn)真組織各級(jí)各類教研活動(dòng) 開展校內(nèi)老師公開課活動(dòng)、學(xué)區(qū)、校際老師觀摩課活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，促進(jìn)了老師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流?！ ∑?、參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測(cè)班級(jí)教學(xué)工作緊張有序 參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測(cè)班級(jí)教學(xué)工作“緊張、有序、科學(xué)、高效“。依照義務(wù)教育的課程改革情勢(shì)及時(shí)調(diào)整備考策略，優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用，實(shí)在優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要效益。所有老師有質(zhì)量認(rèn)識(shí)，危機(jī)認(rèn)識(shí)，憂患認(rèn)識(shí)，認(rèn)真研究檢測(cè)情勢(shì)，認(rèn)真研究考試策略，千方百計(jì)提高參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測(cè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量?！ “恕㈤_展校本培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng) 學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的老師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀老師認(rèn)真開展了對(duì)青年老師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo)。組織青年老師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)準(zhǔn)，樹立科學(xué)的人生觀，世界觀、價(jià)值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年老師研究教材、教法、進(jìn)展教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)才能。學(xué)校擅長(zhǎng)發(fā)覺青年老師的閃光點(diǎn)，適時(shí)予以表彰?！ 【?、注重教學(xué)反思，提高教研水平 反思是老師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)展審視和分析的過程，它是教研最一般的方式，按教學(xué)進(jìn)程，要求老師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)展反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性。教學(xué)中，要求及時(shí)、自覺地對(duì)師生的行為進(jìn)展反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)展。教學(xué)后，對(duì)本人的教學(xué)行為進(jìn)展批判性反思，使教學(xué)經(jīng)歷理論化。通過反思，老師的教學(xué)才能有了明顯提高?！ ∈?、開展老師討論活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)交流 老師討論活動(dòng)在周五進(jìn)展，老師輪番演講，每次發(fā)言老師兩名。討論內(nèi)容主要是一周以來的教學(xué)心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學(xué)科探究和學(xué)校治理。老師發(fā)言時(shí)觀點(diǎn)正確鮮明，論據(jù)充分有力，能嚴(yán)密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，通過這項(xiàng)活動(dòng)，老師們可以在反思教育教學(xué)，傳播先進(jìn)的教育理念，講述親歷的教育故事，給老師以親近感、親切感，促進(jìn)了教育教學(xué)交流，讓老師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽和訴說中，探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法?！ ∈?、注重學(xué)情調(diào)查，研究學(xué)生情況 學(xué)校每月、期中、期末對(duì)學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查，對(duì)學(xué)情分類進(jìn)展歸納，及時(shí)反應(yīng)并進(jìn)展研究，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段，改良教學(xué)方法，特別注重對(duì)學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查，從生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素養(yǎng)多方面進(jìn)展研究，精確地發(fā)覺咨詢題，及時(shí)地采取措施，如此，“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去“，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。
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