20xx幼兒園家長學(xué)校制度-資料下載頁
2025-01-17 00:45本頁面
【正文】 東西吸引的心理特點(diǎn)，把孩子的注意力從他堅持的事情上轉(zhuǎn)移到其他新奇、有趣的物品或事情上。
提示在先
掌握了孩子任性的規(guī)律后，用事先約法三章的辦法來預(yù)防任性的發(fā)作。如孩子上街總是哭鬧著讓父母抱，可在出去之前就與孩子說好：今天上街不要媽媽抱，你自己走，實在累了，可以休息一會兒再走，不然就不再帶你出去了。
激將法
利用孩子的好勝心理，激發(fā)起他們的自信心去克服任性。
適當(dāng)懲罰
對于年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當(dāng)懲罰也是一種極為有效的教育手段。如孩子任性不好好吃飯，父母不用多費(fèi)唇舌，過了吃飯時間就把食物全部收走，一會兒他餓了要東西吃的時候可以適時教育告訴他這就是不好好吃飯的結(jié)果。你不用擔(dān)心餓壞孩子，一
頓兩頓不吃對孩子的生長發(fā)育不會有影響。
父母教育孩子的時候，觀點(diǎn)應(yīng)保持一致。尤其在孩子任性時，父母應(yīng)統(tǒng)一要求。如果一個嚴(yán)，一個寵，那么孩子的任性只會越演越烈，很難得到改正。
五、家長與教師應(yīng)該正面教育，防范在先
孩子任性時父母的態(tài)度如何，父母是否注意孩子日常行為規(guī)范的養(yǎng)成等等，這些直接關(guān)系到孩子是否會無理取鬧。隨著生活條件的改善和獨(dú)生子女比例的增加，不少孩子成為家庭的中心，孩子想怎么著就怎么著，缺乏行為規(guī)范和自我約束意識。還有的父母對孩子在知識方面要求嚴(yán)格，而在個性品質(zhì)、行為習(xí)慣、社會適應(yīng)性等方面沒有要求，孩子想干什么就干什么。這樣的教養(yǎng)方式必然會造成幼兒的消極創(chuàng)造性行為。當(dāng)孩子提出不合理、過分的要求時，父母應(yīng)注意采取正面教育的方式，給孩子把道理講清楚：這樣做不對，為什么不對，怎樣做是對的。孩子的是非觀念正是在學(xué)習(xí)處理各種具體事情的過程中逐漸形成的。在這一過程中，父母可以采取轉(zhuǎn)移、冷處理、適當(dāng)懲罰等辦法把難題巧妙化解。
結(jié)束語：和許多成年人一樣，孩子們也喜歡聽表揚(yáng)而反感批評。那些難以接受批評的孩子長大后，也大多會對批評持“避而遠(yuǎn)之”或干脆“拒之門外”的態(tài)度。讓孩子在幼兒時代就學(xué)會接受批評，無論對一個人完整人格的塑造，還是對促成其事業(yè)的成功，都具有相當(dāng)積極的意義此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知
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