20xx年班主任工作參考總結(jié)2)-資料下載頁
2025-01-17 00:41本頁面
【正文】 ，班規(guī)的詳細內(nèi)容每學(xué)期都按照班級的實際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次開展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長?！ 〗⒅等瞻嚅L制?！ “磳W(xué)號輪番來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，催促每一位同學(xué)做好本人的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。如此極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我治理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。 民主改選班干部?！ 榱耸垢嗟膶W(xué)生有當(dāng)干部的時機，讓每一個學(xué)生都相信“我能行”。同時也能時時催促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會。如此既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的時機，又有利于學(xué)生干部擺正個人 和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長治理班級，負責(zé)文娛、體育、勞動、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況?！ ∈率侣鋵嵉絺€人。 明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到本身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個適宜的位置，擔(dān)負一項詳細的工作，人人都為集體作奉獻，人人都認識到本人是班集體中不可缺少的一員。我在班級治理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部治理制度、值日生治理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到本人的“位置”，覺察到本人的利益所在，從而構(gòu)成責(zé)任認識。 走進我們班，也許你會感受不那么美觀大方，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺得特別驕傲，由于這些，都是學(xué)生在班干部的帶著下，本人做的，沒有一樣通過我的手。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美妙，由于那是他們的杰作。 三、建立競爭機制，構(gòu)成競爭氣氛。 讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素養(yǎng)，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應(yīng)加強學(xué)生的競爭認識，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自決心、上進心和耐挫力。如此，才能使學(xué)生今后能適應(yīng)社會的開展。因此，我在班級中建立競爭機制，制造競爭氣氛?！ ∪巳硕加幸粋€競爭對手 每個學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ郑ㄎ野凑諏W(xué)生的可比性，稍作調(diào)整）。讓每個學(xué)生在本人的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字，競爭對手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。每次考試、競賽之后，誰輸，輸了就把個人競賽中的“萬里馬”送給對方，以便時時鼓舞雙方。有一次，我們班的徐小剛語文單元測驗考完之后，迫不及待地來征詢我分數(shù)，當(dāng)他明白他考了67分，而他的對手徐李剛考了63分，比他低4分。他一蹦三尺高，沖出辦公室，邊跑邊喊：“徐李剛，你得送我一匹馬……”沒過幾天，他又來找我，告訴我他要換競爭對手了，由于他超過了徐李剛。通過如此的競爭，優(yōu)等生更優(yōu)，根底薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追，進步也較快?！ 〗M組都有一個追擊目的 除了個人競賽，我在班上還實行“一幫一、一盯一”，“最正確表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最正確合作小組”等，分別對得分最高的、競爭最劇烈的、小組最團結(jié)的三個小組進展獎勵，鼓舞其他小組都朝這個方向開展。并協(xié)助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過競爭，班級中構(gòu)成了一種互相監(jiān)視、互相協(xié)助、你追我趕的氣氛，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進學(xué)生和諧、生動、爽朗地開展?！ ∷摹⑺茉毂旧硇蜗?，贏得學(xué)生信任。 孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c： 好學(xué)上進，不辜負學(xué)生 教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和阻礙，從而轉(zhuǎn)化為特別的感化力。因此，我不斷地給本人充電，參加中文函授，參加計算機考試，認真研究教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)?！ ∽鹬貙W(xué)生，不遠離學(xué)生。 俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘谋Ｗo我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的根底上嚴(yán)格要求的?！ “嘀魅喂ぷ骶亩址爆崳窃趯挸ǖ男撵`世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春接著耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我歡樂，由于我是一個班主任?！ 〉竭@里，我今天的講話完了。我的班主任工作還遠遠談不上成功，需要接著向前輩學(xué)習(xí)，希望前輩們亦多多指教，感激！
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