20xx年度工作參考總結(jié)幼兒教師年度考核個(gè)人參考總結(jié)3篇-資料下載頁(yè)
2025-01-17 00:38本頁(yè)面
【正文】 語(yǔ)言和社會(huì)教學(xué)上我采納了故事性或游戲性的教學(xué)方法，才能強(qiáng)的小孩提高了興致在學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)的根底上再次穩(wěn)固。才能弱的小孩也能持久留意力的參與其中。如此一來(lái)所有小孩都在輕松自由的氣氛中學(xué)到知識(shí)。 本學(xué)期的美術(shù)主要選畫的都是些小孩熟悉的題材，如：蔬菜類、水果類、簡(jiǎn)單的人物形象和其他一些靜物。小孩們都能通過(guò)已有的生活經(jīng)歷認(rèn)真觀察，發(fā)覺(jué)四周事物的特征，再通過(guò)本人的形象思維，用線條和圖形組合把畫面的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)得淋漓盡致。我從不用同一方式局限小孩，他們?cè)诋嬐曛行闹黝}后能夠在本人的作品中添加想象的成分。想象和表達(dá)是這班小孩的強(qiáng)項(xiàng)，他們作畫時(shí)都能大膽的發(fā)揮想象，盡管畫得不形象，但天馬行空的想象令人難以致信。畫《花瓶》的課上有個(gè)小朋友畫了一個(gè)花瓶的體形出來(lái)后，就沒(méi)有再對(duì)花瓶有任何的繪畫和裝飾，而是在畫背景，直到他把畫交給我的時(shí)候花瓶依然空白的，我特別生氣的批判他:“為什么你不對(duì)花瓶進(jìn)展上色和裝飾?”小孩卻理直氣壯的對(duì)我說(shuō)：“我畫的花瓶是沒(méi)有花紋的白色花瓶啊。”……我并不生氣小孩還擊了我的話，相反的我尊重他們奇特的辦法，幼兒是活動(dòng)的主體，如此才能使幼兒的制造力得以表達(dá)，同時(shí)還會(huì)感到繪畫是一件歡樂(lè)的事，能夠表達(dá)本人內(nèi)心的辦法?！ ∪⒌掠矫妗 〕俗⒅靥岣咝『W(xué)習(xí)質(zhì)量之外，德育教育也是我們培養(yǎng)小孩的重要課題。陶行知先生說(shuō)過(guò)“生活即是學(xué)習(xí)?！痹谏钪形覀兏嗟碾S機(jī)的教育小孩：戶外活動(dòng)時(shí)，讓他們看見(jiàn)丟在地上的垃圾要隨手撿起扔到垃圾桶，不摘花木踐踏小草，明白得環(huán)保。上下樓梯要主動(dòng)跟長(zhǎng)輩們打招呼，給別人讓路，明白得尊敬別人。在教室里讓他們合作搬桌子，在臥房里合作疊被子，搬椅子和排隊(duì)時(shí)不推不插隊(duì)，明白得合作與謙讓。讓他們?cè)谏畹默嵤轮杏H身體驗(yàn)，潛移默化的把這些道德情操轉(zhuǎn)化成本人的eq。四、家長(zhǎng)工作 家長(zhǎng)工作是家園互相溝通的橋梁。我們利用來(lái)園和離園的時(shí)間和家長(zhǎng)互相理解小孩的情況，有時(shí)也會(huì)通過(guò)家訪電訪進(jìn)一步向家長(zhǎng)反映理解小孩的進(jìn)展，認(rèn)真填好每月的家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)中老師觀察隨筆，家園欄中的育兒錦囊我們也會(huì)不時(shí)的貼出育兒經(jīng)歷或平安小貼士等內(nèi)容。本學(xué)期也舉行了秋游，家長(zhǎng)開放日，教學(xué)觀摩以及圣誕舞會(huì)等家園互動(dòng)活動(dòng)，雖繁忙了一些，卻讓我們和家長(zhǎng)多了許多零間隔的溝通。座談會(huì)中我們共同討論了我們的班級(jí)建立及教子育兒的好方法。戶外親子活動(dòng)中我們玩中作樂(lè)，看到小孩在游戲中學(xué)到的知識(shí)。以此家園同步讓家長(zhǎng)從多方位看到小孩的成長(zhǎng)，理解小孩的學(xué)習(xí)生活?！ ∫荒曛?jì)在于春，在這個(gè)漂亮的春天里，我已經(jīng)計(jì)劃好了新的目的與愿望。用本人的“行動(dòng)之漿”來(lái)劃動(dòng)載滿“心愿之船”，不畏風(fēng)雨的洗禮，去到達(dá)“實(shí)現(xiàn)的彼岸”，收獲秋的另一個(gè)開場(chǎng)……
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