20xx年秋期新人教版統(tǒng)編本語文六年級(jí)上冊(cè)期中試卷-資料下載頁
2025-01-17 00:37本頁面
【正文】 上加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法應(yīng)查字母G ，用部首查字法應(yīng)查 衣部。
（2）“忐忑不安”中“安”的意思有： A 安全； B安裝； C安定。在文中應(yīng)?。– ）。
在文段中找出下面詞語的近義詞。
自食其果（自作自受） 心神不寧（忐忑不安） 好像（仿佛） 你認(rèn)為這段話主要講什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 答： 她把西蒙留下的兩個(gè)孤兒抱回家，然后忐忑不安地繼續(xù)等待丈夫。作者透過桑娜的心理活動(dòng)，贊頌了窮人寧可自己吃苦，也要幫助別人的高尚品質(zhì)。
在這段文字中找出一個(gè)最能概括地說明桑娜把西蒙兩個(gè)孤兒抱回家后心情的詞，并用這詞造句。
忐忑不安 ：天黑了，明明還沒有回來，媽媽的心忐忑不安 文中第二自然段中的省略號(hào)的作用是（省略號(hào)的連續(xù)運(yùn)用，表明桑娜當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)，逼真地寫出了桑娜不安的心理。） ①話沒說完。
②人物在思索表示矛盾不安的心情。
③表示人物驚慌失措，語無倫次。
(二)課外閱讀。(15分) 看不見的愛（節(jié)選） 夏天的傍晚，天色很好，我去散步，在一片空地上看見一個(gè)十歲左右的小男孩和一位婦女。孩子正用一只做得很粗糙的彈弓打一只立在地上、離他七八米遠(yuǎn)的玻璃瓶。
那孩子有時(shí)把彈丸打偏一米，而且忽高忽低。我站在他身后不遠(yuǎn)，看他打那瓶子，我沒見過打得這么差的孩子。①那位婦女坐在草地上， 從一堆石子中撿起一顆，輕輕遞到孩子的手中， 安詳?shù)匚⑿χ?。孩子就把石子放在皮套里，打出去，然后再接過一顆。從婦女的眼神中看出，她是孩子的母親。
那孩子很認(rèn)真，屏住氣，瞄很久，才打出一彈。但我站在旁邊都可以看出他這一彈一定打不中，可是他還是不停地打。我走上前去，對(duì)那母親說：“讓我教他怎樣打好嗎？” 男孩停住了，但還是看著瓶子的方向。他母親對(duì)我微微一笑：“謝謝，不用！”她頓下，望著那孩子，輕輕地說：“他看不見。”我怔住了。
半晌，我喃喃地說：“噢……對(duì)不起！為什么？“別的孩子都這么玩兒。” “呃……”我說，“可是他……怎么能打中呢？”②“我告訴他，只要鍥而 不舍，就會(huì)打中的?！蹦赣H平靜地說，“關(guān)鍵是他做了沒有?！蔽页聊?。
過了很久，那男孩的節(jié)奏逐漸漫了下來，他已經(jīng)累了。
③他母親沒有說什么， 還是很安詳?shù)負(fù)熘觾?，微笑著，只是遞的速度也慢了。我慢慢發(fā)現(xiàn)，這孩子打得很有規(guī)律，他打一彈，向一邊移一點(diǎn)，再打一彈，再移一點(diǎn)，然后再慢慢移回來。他只知道大致的方向。夜風(fēng)輕輕襲來，蛐蛐在草叢中吟唱，天幕上已有了屈指可數(shù)的星星。那由皮條發(fā)出的噼啪聲和石子崩在地上的砰砰聲仍在單調(diào)地重復(fù)著。對(duì)于那孩子來說，黑夜和白天并沒有什么區(qū)別。
又過了很久，夜幕籠罩下來，已看不清瓶子的輪廓了。“今天他打不中了。”我想。對(duì)他們道一聲“再見”，我便轉(zhuǎn)身往回走。
走出不遠(yuǎn)，身后傳來一聲清脆的瓶子的碎裂聲。
1.“我”為什么想教那孩子怎樣打瓶子？（用文中的原話回答）（3分） “我”沒見過打得這么差的孩子???????????????? “ ????”的句子分別是對(duì)孩子母親的 .動(dòng)作??語言??神態(tài)描寫，體現(xiàn)了 母親對(duì)孩子真摯的愛???????。（4分） “ ???”的句子是環(huán)境描寫，說明了時(shí)間已經(jīng)很晚??，但小男孩成依然堅(jiān)持練習(xí)，美妙的景色又暗示了 成功即將到來????。（4分） ：“只要鍥而不舍，就會(huì)打中的。關(guān)鍵是他做了沒有?！边@話有什么深意？（3分） 無論做什么事情，只要持之以恒、堅(jiān)持到底，不半途而廢，最后就一定會(huì)有所收獲。??? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????？（A）（2分） ，它使文章有了完整的結(jié)局，證明了孩子堅(jiān)持去做，最終獲得了成功。
，這篇短文是寫母親無形的愛的，最后一個(gè)自然段有些畫蛇添足了。
，故事中的男孩以后會(huì)成長為怎樣的人？（3分） 示例：他會(huì)充滿自信地面對(duì)生活中的困難，成為生活的強(qiáng)者。
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