20xx年度工作參考總結(jié)高中物理教師年度工作參考總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-01-17 00:34本頁(yè)面
【正文】 指導(dǎo)學(xué)生課后及時(shí)歸納總結(jié)。強(qiáng)調(diào)科學(xué)經(jīng)歷，反對(duì)死記硬背?！ ∪缃駥W(xué)生不注重知識(shí)的經(jīng)歷，或是什么都不記，或是死記硬背，許多學(xué)生到了高三才發(fā)覺(jué)高一、高二時(shí)學(xué)的知識(shí)沒(méi)有經(jīng)歷造成的困難。因此，要要求學(xué)生注重經(jīng)歷，尤其是對(duì)根本概念和根本規(guī)律的經(jīng)歷。要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的經(jīng)歷。精確的經(jīng)歷是正確應(yīng)用的根底，理解是物理經(jīng)歷的關(guān)鍵，比照聯(lián)絡(luò)是經(jīng)歷的有效方法，將所學(xué)知識(shí)與該知識(shí)應(yīng)用的條件結(jié)合起來(lái)，構(gòu)成條件化經(jīng)歷才能有效地用來(lái)制造性地處理咨詢(xún)題。要指導(dǎo)學(xué)生深化理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì)，在此根底上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比擬，找出區(qū)別和聯(lián)絡(luò)，再行經(jīng)歷。當(dāng)掌握了一定量的知識(shí)后，要進(jìn)展整理，把零散的孤立的知識(shí)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，構(gòu)成一定的知識(shí)構(gòu)造，構(gòu)成一定的物理思維過(guò)程?！ 《?、處理好個(gè)人與同事和學(xué)校的關(guān)系 老師是學(xué)校長(zhǎng)盛不衰的人力資源。我認(rèn)為學(xué)是為了用，學(xué)為了本人的開(kāi)展，學(xué)也是為學(xué)校的開(kāi)展。學(xué)習(xí)是為了本人更好的工作。學(xué)校的開(kāi)展離不開(kāi)老師個(gè)人的開(kāi)展，而我個(gè)人開(kāi)展又離不開(kāi)學(xué)校?！ ?jiān)持聽(tīng)課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)歷，努力探究合適本人的教學(xué)形式，使我理解了如今物理教學(xué)的動(dòng)向和開(kāi)展趨勢(shì)。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平?！ ∪?、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平 如今的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì)，社會(huì)科技日新月異，不明白得的東西太多，要學(xué)習(xí)的東西更多。我每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高本身的素養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，選擇有針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性、前瞻性的教育教學(xué)理論，進(jìn)展學(xué)習(xí)研究，并在本人的工作實(shí)踐過(guò)程中運(yùn)用理論，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，提高教學(xué)效益?！ ∷?、努力習(xí)慣如今的教學(xué)環(huán)境 新課改的實(shí)驗(yàn)有些內(nèi)容學(xué)校的現(xiàn)有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材不能滿(mǎn)足，只能依照實(shí)際情況來(lái)改良和滿(mǎn)足新課改的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在教學(xué)中不斷總結(jié)和提高本人。能更好的效勞學(xué)生和教學(xué)要求，完成教學(xué)大綱的要求。 教育是一種愛(ài)心的奉獻(xiàn)，來(lái)不得半點(diǎn)的虛偽。由于我所面對(duì)的是活生生的一群小孩，是祖國(guó)的將來(lái)。生命給予我們的只有一次，既然選擇了，就踏踏實(shí)實(shí)的走下去!社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本人，努力工作，出色完成教育目的。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1