20xx年度工作參考總結管理文化建設年度工作參考總結-資料下載頁
2025-01-17 00:34本頁面
【正文】 大學教育系專家、北大英語、劍橋英語幼教專家來園講座，每月視頻傾聽一次客座教授講座，擴展提高老師的知識層面。為讓老師樹立大教育觀念，幼兒園組織老師送課下鄉(xiāng)、利用暑假連續(xù)兩年選派20多人進展為期30天的封閉式培訓、組織老師進展心理培訓、組織骨干老師到先進園所學習交流。以教研組為載體開展各項活動，側(cè)重培養(yǎng)新老師，積累經(jīng)歷，提高教學質(zhì)量，如“觀摩評比活動”、“老師根本功大賽”、“老師教學、風采展示”等。幼兒園老師立足崗位成才，通過自學、函授等方法提高文化素養(yǎng)，現(xiàn)有本科學歷22人，專科學歷65人，中學高級職稱6人，中級職稱27人，涌現(xiàn)出省、地、市級先進工作者、優(yōu)秀老師、教壇英才、教學能手、師德標兵、學科帶頭人、教壇新星等39人次，有26人次獲得了省、泰安市幼教論文評選一等獎，10人榮獲泰安市和新泰市優(yōu)質(zhì)課一等獎，1人榮獲了省優(yōu)質(zhì)課三等獎。構成了一支業(yè)務精深、師德高尚的教職工隊伍?！ ?三)幼兒治理 注重幼兒的心理健康及思想品德教育，尊重幼兒身心開展規(guī)律。以《幼兒園行為標準》為準繩，標準幼兒行為。聘請心理征詢師定期與老師交談、為幼兒上課，觀察幼兒異常表現(xiàn)，為老師、幼兒提供征詢效
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