20xx年學(xué)年終互動(dòng)課堂教學(xué)工作參考總結(jié)范文-資料下載頁(yè)
2025-01-17 00:32本頁(yè)面
【正文】 組評(píng)估教學(xué)工作治理層面的事情職員，在學(xué)術(shù)涵養(yǎng)和常識(shí)程度等方面有待晉升。俗語(yǔ)說(shuō)：強(qiáng)扭的瓜不甜。經(jīng)由過(guò)程中青年教員的講堂轉(zhuǎn)變、門生的轉(zhuǎn)變，讓那些旁皇的人看到教導(dǎo)的但愿,給他們帶去挑釁,在面臨壓力的同時(shí)去轉(zhuǎn)變本人。教導(dǎo)是愛(ài)的奇跡，是布滿陽(yáng)光的。為此導(dǎo)游指示事情時(shí)要多帶笑顏，多表?yè)P(yáng)少品評(píng)。使師生們能在調(diào)和的條件下獲得一絲傷心與陽(yáng)光。加大集體備課力度，在設(shè)想標(biāo)題前當(dāng)真?zhèn)浜谜n本、門生，使標(biāo)題的設(shè)想正當(dāng)，條理明白，能調(diào)動(dòng)和饜足分歧條理的門生。進(jìn)一步明確合作，確保分工進(jìn)修一開始大家都能各司其職、有條不紊，確鑿發(fā)揚(yáng)小組分工進(jìn)修的感化，讓每一個(gè)門生真正介入到分工進(jìn)修中去。想方設(shè)法增添進(jìn)修小組的展示和評(píng)估方式，立異評(píng)估機(jī)制，把進(jìn)修進(jìn)程評(píng)估與進(jìn)修效果評(píng)估相結(jié)合，把對(duì)小組集體的評(píng)估與對(duì)小組成員個(gè)人的評(píng)估相結(jié)合，經(jīng)常性的開展優(yōu)良進(jìn)修小組進(jìn)修匯報(bào)會(huì)等活動(dòng)。加強(qiáng)“135”教導(dǎo)理論的培訓(xùn)，經(jīng)由過(guò)程多種渠道進(jìn)步教學(xué)工作治理職員的營(yíng)業(yè)程度?？傊?35互動(dòng)講堂教學(xué)工作方式，讓我認(rèn)識(shí)到教員不該“授人以魚”而應(yīng)“授人以漁”；不是饋送錯(cuò)誤而是教門生去制造錯(cuò)誤?！?35互動(dòng)講堂教學(xué)工作方式”必定能在我校扎根抽芽，并茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，不久的今后，“135互動(dòng)講堂教學(xué)工作方式”必定會(huì)在我校著花效果。我深信在135互動(dòng)講堂教學(xué)工作方式下的門生是靈敏的，講堂是精巧的，教員是陽(yáng)光的。135互動(dòng)講堂教學(xué)工作方式一定會(huì)完成新課程革新質(zhì)的飛躍
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