20xx年初三班主任年終個人參考總結范文0-資料下載頁
2025-01-17 00:32本頁面
【正文】 功倍。二、心得體會：班風的培植與設置裝備擺設班風，是本級內大多數同硯感情、言行、道德相貌和風格等方面的配合偏向。是結實和進展班集體的需要前提，是班集體構成的綜合標記。有良好班風的集體，首先能普各處保護保重本人的班集體成員的身份，使本人的言行與群體的風氣和諧同等，融為一體。要培植精良的班風。(1)培植門生對班級的歸屬感和整體感。我所擔的班盡管在月朔時是一個規(guī)律特別差的班，但也是一個特別沉悶的集體，是一個頗有潛能，特別結合的班級，但我信任如許的班級，不會是一個差班。我讓他們對班布滿決心信念，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自大的說：我是二(3)班的。同時在當前的日子里抒發(fā)的煽動勉勵，要有合作精神，跟其余班競賽。逐步的，一個班就組合起來了。(2)看重課外活動。一個班想要有凝聚力，就要應用分歧的機遇讓他們做同等的工作，如校運會、班會課搞活動等，讓他們經由過程活動互相更合更結合。如在校運會時期，運發(fā)動與非運發(fā)動互相分工，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每一個運發(fā)動配一個同硯，幫他們處置工作，陪檢錄、拿水等一些需求，他們都能實現(xiàn)使命，每一個班員都為在場上的運發(fā)動打氣，我真為他們而激動。當班主任特別費力，但也特別空虛，有不少鉆不完的學征詢，同時與門生多打仗，失掉不少感慨，也使本人在各方面失掉進步。一分耕耘，一分勞績，班主任是一個沒有可閑的事情，你對班付出了幾何，就有報答的幾何，而這類報答是愛的報答，是一分滿足感、成就感的報答，它比任何物資的報答還要來的貴重。
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