20xx年初二生物教學工作參考總結范文-資料下載頁
2025-01-17 00:30本頁面
【正文】 別差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修正作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，構成比較完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高本人的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。通過一學期來的努力，通過新的課標的施行學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新才能，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生才能得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。
四、存在的征詢題
教師方面 ：
學生由于生活經(jīng)歷、腦力程度存在差異，在學生自主學習的過程中，有時不能全面把握學生的學習程度，因此對學生的照顧有時不夠到位。照顧大多數(shù)學生時，優(yōu)生沒事干的情況也存在。在討論過程中，對學有困難的學生關注不多，致使這部分學生成績不夠理想。另外，新教材文字少，要講的內容不多，到底要講多深多透，對教師來說，也有些困惑。
學生方面 ：
由于受社會大氣候的阻礙，有些學生對學習不夠注重，上課懈怠，不集中精力學習，教師要對他們進展終生學習的教育。教師鼓舞學生多提征詢題時，有些學生表現(xiàn)不積極，或者不敢發(fā)言，教師應該多找他們談心，消除他們的心理障礙。由于學生本身的惰性，不少學生慣于聽教師講解，懶于考慮，這也使得新課程改革精神的貫徹多少會發(fā)生困難。
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