20xx年10月高中三年級(jí)班主任工作參考總結(jié)_0-資料下載頁
2025-01-17 00:25本頁面
【正文】 人。
三、力爭(zhēng)塑造“民主”型治理方式 前兩天，我看到一本雜志，介紹班主任有三種：嚴(yán)峻型、民主型和放縱型。我對(duì)此深有體會(huì)，我現(xiàn)在感受就處在從嚴(yán)峻型向民主型的一個(gè)轉(zhuǎn)變過程。我改變以往班里只依托幾個(gè)班干部的治理方式，把班里的大事小事共設(shè)立23個(gè)職位，如負(fù)責(zé)天氣預(yù)告的、監(jiān)視跑步的、治理高考材料的、主持班會(huì)的，然后專門用一節(jié)課時(shí)間召開了”競(jìng)爭(zhēng)上崗招標(biāo)大會(huì)”，學(xué)生們開始態(tài)度有些猶豫，但我能看出有相當(dāng)部分同學(xué)是有些摩拳擦掌的，因此我在充分闡述了我的理由后，開始有幾個(gè)膽大的上臺(tái)演講，后來。隨著活動(dòng)的深化，場(chǎng)面越來越熱烈，出現(xiàn)了數(shù)個(gè)職位4，5個(gè)人，輪番上臺(tái)演講競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)取同學(xué)們的支持。最后23個(gè)職位有21個(gè)都落實(shí)到人，但有少數(shù)幾個(gè)職位被學(xué)生集體否決，如我特別想設(shè)置一個(gè)同學(xué)專門負(fù)責(zé)檢查錯(cuò)題集，但是無人應(yīng)聘，而且舉手只有10個(gè)學(xué)生認(rèn)為有必要如此做，我表示尊嚴(yán)峻家的意見，由于民主的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于某個(gè)詳細(xì)做法得以貫徹的價(jià)值?，F(xiàn)在看來，通過這種方式喚醒和樹立每個(gè)學(xué)生在班級(jí)體中的自信和自主認(rèn)識(shí)，效果仍然比較明顯的。
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