20xx年12月學校工作參考總結(jié)范文-資料下載頁
2025-01-17 00:25本頁面
【正文】 性、開放性和踐行性。
發(fā)揮育人過程中的主體作用?，F(xiàn)代育人觀認為，學生品德構(gòu)成過程是學生自我建構(gòu)的過程，因此特別強調(diào)發(fā)揮家庭教育中小孩的主體作用。在行為標準治理中，學校實行“校級領(lǐng)導(dǎo)包年級、中層干部包班級、黨員包學困生”的活動，班級治理實行《學生值周制度》和《民主監(jiān)視崗制度》，使每個學生都有參與學校治理和班級治理的時機，有利于培養(yǎng)學生的主體認識，為學生自主教育創(chuàng)設(shè)了舞臺。并為家長每月提供一次做義工的時機。
探究培養(yǎng)學生選擇才能的途徑?，F(xiàn)代家庭教育的開放性表現(xiàn)在不能劃一標準壓制小孩，同意小孩作出自我選擇。一方面，針對社會價值觀多元的復(fù)雜背景，學校改變灌輸說教的家庭教育方式，通過討論、體驗、實踐等方法，是家庭教育新方式的探究和創(chuàng)新，在家長、學生中引起特別好的反響，深受家長、學生的廣泛歡迎。
構(gòu)建民主平等的新型家庭人際關(guān)系。學生人格的構(gòu)成遭到父、母、小孩關(guān)系的極大阻礙，構(gòu)建民主平等的家庭人際關(guān)系，促進學生健全人格的培養(yǎng)，給學生以人文關(guān)懷，是現(xiàn)代家庭教育的要求。學校提出“將微笑帶進家庭、將激情帶進家庭、將興趣帶進家庭”，讓微笑、激情和興趣成為家庭教育的快速通道。堅持正面教育，堅持教育人情化，摒棄不良情緒支配下的家庭教育行為，為小孩創(chuàng)設(shè)和諧的心理環(huán)境，努力構(gòu)建起民主和諧的父、母和小孩關(guān)系。以愛心語言喚起學生的自信。開展“每日一言”和“日行一善”活動，拉近了學生、家長的心理間隔，遭到學生、家長和社會的好評。
家庭教育為學校教育提供前進動力和保證。在多元化、信息化、社會化、人性化趨勢日益加強的新情勢下，家庭教育工作必須堅持探究創(chuàng)新，堅持與時俱進，不斷豐富其內(nèi)容，革新其方式，才能適應(yīng)時代要求，培養(yǎng)出一代又一代“面向世界、面向今后、面向現(xiàn)代化”的人才。要開展、要改革、要創(chuàng)新，只有走“重家教、促智育、出成效”的道路，全面推進素養(yǎng)教育，促進學校的全面開展。
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