20xx國家醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)關(guān)于執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的思想-資料下載頁
2025-01-17 00:10本頁面
【正文】 足。因此，有必要改進技能考核并將其放在理論考核 之后，合格者方可參加。
國務(wù)院衛(wèi)生行政部門主管全國的執(zhí)業(yè)醫(yī)師工作。縣級以上地方人民政府衛(wèi)生行政部門負(fù)責(zé)管理本行政區(qū)域內(nèi)的執(zhí)業(yè)醫(yī)師工作。
目前的理論綜合筆試，試題仍以知識記憶型為 主導(dǎo)，更強調(diào)知識的掌握，而不是多學(xué)科知識的綜合 應(yīng)用?？荚嚨慕Y(jié)果，更多地反映了考生應(yīng)考的記憶能 力，而不是其臨床實際工作能力的真實反映。
美國、澳大利亞等國家的醫(yī)師執(zhí)業(yè)考試，出題 貼近臨床真實環(huán)境。以考核傳染病“水痘”為例，澳 大利亞醫(yī)學(xué)理事會(AMC) 的試題在介紹簡要病史后， 附上患兒的皮疹照片，由考生選擇最合適的答案。在 我國的臨床知識考試中，則對皮疹以文字形式描述， 考生只要記住了教材內(nèi)容，就很容易進行選擇。以此 類推，這樣考核的結(jié)果，考分高的考生可能會背而 不會用，不適應(yīng)臨床的實際需要，也與執(zhí)業(yè)醫(yī)師資 格考試的目標(biāo)相背離。因此，為切實提高我國執(zhí)業(yè) 醫(yī)師隊伍的素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)盡快將考試題型轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合— 應(yīng)用型，建議此類試題的比例在2020 年占50% 的基 礎(chǔ)上逐步提高。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識
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