20xx初中生物教師個人工作參考總結通用-資料下載頁
2025-01-16 23:53本頁面
【正文】 二字,即通過學生的眼睛看事物。
由于做到了以上幾點,因而我在后進生轉化工作上,效果仍然明顯的。
三、認真教學，使學生學有所得
現在的學生不如何愛上生物課。這確實是我們要考慮的一個征詢題。但是，我們生物教師也并不是完全束手無策無所作為的。我覺得，“變通”不失為吸引學生的一個好方法。我們生物教師不要受中考功利的阻礙，課該如何上就如何上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。至少，適當用點實物，把大自然的美展現在學生面前，學生不喜歡生物課才怪呢!只要把學生吸引進去了，就那么幾條知識點何愁處理不了啊!講述《花的構造》時，我讓學生去摘了些迎春花本人動手解剖花的構造，如此學生對雌蕊和雄蕊的構造一目了然。講述《苔蘚植物》植物時我讓學生本人先去采集，學生興趣盎然。在講《藻類植物》時，學生到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀察，藻類植物的構造也就一目了然了。
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