20xx關(guān)于提高初中語文古詩文朗誦教學(xué)方法研究-資料下載頁
2025-01-16 23:44本頁面
【正文】 查好生僻字的讀音，認(rèn)真通讀全文，拿捏好朗誦的語速、語調(diào)，控制好音量大小，以提高領(lǐng)讀和范讀的質(zhì)量。 朗讀教學(xué)的主體，不僅僅有教師，也有學(xué)生。在實(shí)際的教學(xué)過程中，不能只依靠教師一個(gè)人的力量來調(diào)動(dòng)全班的積極性，而是要帶上書本的感染力，用知識(shí)的魅力去引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)古詩文課堂，了解古詩文的內(nèi)涵。另外值得注意的是，教師在朗誦過程中，需要加強(qiáng)指導(dǎo)，必要時(shí)可進(jìn)行具有針對(duì)性的一對(duì)一式指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生開口讀，大聲讀。對(duì)一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生查閱時(shí)代背景，了解作者的事跡，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ 〗Y(jié)語 朗誦是學(xué)習(xí)古詩文的方法之一，它可以幫助學(xué)生迅速理解古詩文，培養(yǎng)文言文語感。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)示范作用的效果，尋找一位合適的領(lǐng)讀，再配合上教師的指導(dǎo)，相信朗誦的質(zhì)量將會(huì)大大提升。參考文獻(xiàn) [1]，精彩誦讀——淺析誦讀方法在初中語文古詩文教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].課外語文，2020（31）：110+112. [2][D].貴州師范大學(xué)，2020. [3][J].文學(xué)教育（下），2020（05）：55.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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