【正文】 為主要教學科研任務。相對寬松的教學環(huán)境和責任嚴重的教學任務，給了“一校兩院”的老師以深化研究專業(yè)知識的便利和壓力，使他們迅速成長為本地區(qū)本專業(yè)的學術帶頭人物，其專業(yè)妨礙和社會妨礙不容無視。尤其是在教育欠興旺地區(qū)，由于大學等高級研究機構的缺位，“一校兩院”的專業(yè)性和不可或缺性就更被凸顯了出來?！　?二)現(xiàn)實性。和大學、研究所等科研機構相比，“一校兩院”因其專注于干部教育和政策研究，更加關注社會現(xiàn)實，也就自然而然地防止了“閉門造車”的象牙塔傾向，所研究的課題針對社會熱點，貼近社會實際，更容易為政府部門所采納和接受。　　(三)獨立性。當前社會上的私營和外資智庫，一個最大的弊端確實是因資金缺乏而仰人鼻息。中國智庫大量受益于境外資金，難免容易讓人對其研究成果的獨立性和客觀性產(chǎn)生不同程度的質(zhì)疑。2021年9月曝光的商務部條法司正司級巡視員郭京毅涉嫌受賄案，確實是境外力量以受賄手段通過國內(nèi)智庫妨礙中國立法的典型案例。其妨礙所及，涉及中國多部法律法規(guī)的制定與修正，尤其是2021年推出的《外　　國投資者并購境內(nèi)企業(yè)暫行規(guī)定》，為境外投資者蠶食鯨吞民族產(chǎn)業(yè)打開了方便之門。“一校兩院”由于是政府全額撥款，有著相對充足的經(jīng)費保障，能夠心無旁騖地進展研究，其官方背景也使其難以被利益集團所收購?！　?四)倚重性?！耙恍稍骸本哂旭R克思主義根底理論的傳統(tǒng)優(yōu)勢，黨的建立理論研究與宣傳陣地的政治優(yōu)勢，理論與實際緊密結合的學風優(yōu)勢，培訓輪訓黨政干部的資源優(yōu)勢。是政府部門理論研究、政策宣傳、干部培訓的主陣地和大熔爐，深為政府機構、領導干部和人民群眾所倚重和信任。通過教學和科研，“一校兩院”的研究成果能夠更便捷、更順暢地為決策部門和決策人員所傾聽和接受，這一優(yōu)勢是大學和一般社會科研機構所不具備的?！　∮需b于此，2021年1月，《中共中央關于進一步繁榮開展哲學社會科學的意見》在黨的歷史上第一次以中共中央的名義明確指出，“要使哲學社會科學界成為黨和政府工作的‘思想庫’和‘智囊團’?！焙\濤同志在《十七大報告》中也指出：“繁榮開展哲學社會科學，推進學科體系、學術觀點、科研方法創(chuàng)新，鼓舞哲學社會科學界為黨和人民事業(yè)發(fā)揮思想庫作用。”從那時起，“一校兩院”的智庫功能開場逐步為媒體所提及?！　∪ⅰ耙恍稍骸卑l(fā)揮智庫作用的有效途徑　　盡管在扮演智庫角色上有著諸多優(yōu)勢，我們也應該看到，“一校兩院”在習慣外部環(huán)境和搞好本身建立方面仍有非常多缺乏。比方各級政府對“一校兩院”的研究經(jīng)費投入力度仍有待加大。“一校兩院”的智庫定位仍不夠明晰?！耙恍稍骸钡慕虒W科研方式有待改良。等等。通過參照西方興旺國家智庫開展的相關理論，結合中國特色社會主義智庫建立的實踐經(jīng)歷，把握“一校兩院”發(fā)揮作用的本身特點，我認為，當前“一校兩院”發(fā)揮智庫作用應從以下幾方面著手：　　(一)應對“一校兩院”進展重新定位。黨和國家最初對“一校兩院”的戰(zhàn)略定位是“大規(guī)模培訓輪訓干部(查詳細語言)”。這和當時我國干部素養(yǎng)普遍有待提高，而國際國內(nèi)征詢題復雜鋒利有關。因而當時“一校兩院”的教學主要以普及文化知識，宣講大政方針為主要目的。進入新世紀以來，我國領導干部年齡構造普遍降低，才能素養(yǎng)普遍提高。在這種大背景下，我認為“一校兩院”的工作重心有必要進展一次轉(zhuǎn)移，應該從教學向科研方面轉(zhuǎn)移，從培訓輪訓干部向提供決策征詢方面轉(zhuǎn)移?！　　耙恍稍骸辈荒苤蛔稣膫髀曂埠驼叩慕庾x器，應當對自　　身進展重新定位，利用上文所提到的諸多優(yōu)勢，深化分析和研究國內(nèi)外前沿和熱點征詢題，并將得出的分析結果大聲表達出來，不但讓政府部門能夠理解并酌情采納，還要讓群眾能夠聽得到，讓群眾對熱點征詢題、大政方針有所理解，以正視聽，最后還要把我們的政策和理念傳遍四海，讓世界上其他國家也能傾聽到我們的政策、我們的態(tài)度、我們的主流觀點，再不能出現(xiàn)西方媒體歪曲我國形象，而我們的學術界卻集體失語的現(xiàn)象。要做到這一點，政府機構應對“一校兩院”的職能和工作方式進展重新定位，而我們“一校兩院”也要積極轉(zhuǎn)變本身觀念和工作重心，習慣新時期新情勢下工作各方面工作的需要。　　(二)加大對“一校兩院”的注重力度。這個注重，包括政策扶持和資金投入。先說政策扶持，過去由于“一校兩院”工作以培訓干部為主，而干部培訓工作卻是不斷由組織部門所主抓，這無形中導致了一種傾向，確實是“一校兩院”的工作不得不服從組織部門的安排，工作的自主性和獨立性難免遭到妨礙，組織部門假設要求“一校兩院”以教學為核心，“一校兩院”投入到科研上的精力也必定會有所減少，不利于其智庫功能的發(fā)揮。因而我說的政策扶持，依然和第一條有關，即各級政府應對“一校兩院”進展重新定位，在行政手段上鼓舞和強化其科研工作要求，引導其對熱點征詢題進展考慮和研究，主動聽取和采納其研究成果，至于為“一校兩院”深化各部門和基層調(diào)研以及查閱材料文件提供便利，更無須贅言?！　≡僬f資金投入，與大專院校、科研院所甚至私人智庫機構相比，“一校兩院”的研究經(jīng)費普遍缺乏，調(diào)研工程啟動經(jīng)費根本沒有，非常多老師都是自費進展研究，課題結項后通常也只是獲得一紙證書，缺乏物質(zhì)鼓舞，因而假設非工作需要，非常少有老師主動承攬科研工程。反觀大專院校，記得筆者讀研時，文科專業(yè)一般的校級課題就有交通費、查閱材料費、會務費、打印費等總計萬余元，結項后獎勵也非常豐厚，理科專業(yè)的科研經(jīng)費更是高達數(shù)十乃至上百萬元。因而，政府部門應當加大對“一校兩院”的資金投入力度，不然，智庫建立之說，無從談起?！　?三)“一校兩院”應不斷加強本身建立。外部的支持和投入只是東風，而發(fā)揮智庫作用這把火要想燒得旺起來，“一校兩院”也要不斷苦修內(nèi)功，加強本身建立?！　∽⒅厝瞬排囵B(yǎng)。教學與科研的主體是人，因而“一校兩院”的教學科研工作必須以人為本。“一校兩院”的工作性質(zhì)特別，這就要求每一位老師既要有扎實的專業(yè)功底，又要對國家的大政方針理解吃透。既要理解干部教育的客觀規(guī)律，又要有豐富的實踐教學經(jīng)歷。　　因而，“一校兩院”的老師都是通過了層層選拔，之后又通過長年的積淀和培養(yǎng)，才能勝任本職工作。在“一校兩院”構建智庫目的的實現(xiàn)過程中，人的要素不可無視，必須花心思、下力氣進展培養(yǎng)，完善老師隊伍的“造血機制”，使得“一校兩院”的優(yōu)良傳統(tǒng)、先進經(jīng)歷和工作方法薪火相傳，永不斷絕?！　〖訌妼W科建立。在社會主義現(xiàn)代化建立新時期，“一校兩院”應自覺習慣時代和社會的開展需求，高度注重學科建立，關注學術界前沿征詢題，關注本地區(qū)熱點征詢題，不斷提升下轄各教研部的學術敏感性、理論前瞻性和結論有用性，使得各學科的學術研究挑的準、看得遠、用得上，能夠更好地為政府和社會效勞，更有利于智庫作用的發(fā)揮?！　〖哟罂蒲辛Χ取４_實是在保證教學質(zhì)量的根底上，盡可能地把工作重心向科研上靠攏。相比于短短個把小時的教學時間，調(diào)研報告、學術論文等科研成果內(nèi)容直觀、信息含量大、結論明確、對策明晰，更有利于“一校兩院”表達本人的觀點。因而，“一校兩院”也應加強對本身科研工作的投入力度，包括人、財、物的大力投入。在人員上，選擇理論扎實、經(jīng)歷豐富、研究才能強的人員組成假設干研究小組，減輕其教學和其他活動的工作負擔，提供各種工作便利，使之能心無旁騖地進展研究。在資金上，盡可能地把經(jīng)費向科研部門傾斜，用物質(zhì)鼓舞來敦促老師對熱點征詢題進展研究。在硬件上，盡量滿足科研所需的物質(zhì)條件，比方電腦設備、收費數(shù)據(jù)庫，甚至研究場地等?！　　爸菐臁钡墓δ苁钱敽谜蜕鐣膮⒅\和“智腦”，努力站在國家經(jīng)濟社會開展前沿和理論研究前沿，在理論和實踐的結合上出思想、出思路、出主意、出方法。要將“一校兩院”辦成符合各方面需要的，現(xiàn)代化、信息化、科學化的“智庫”，我們?nèi)沃氐肋h。要到達“智庫”建立的要求和目的，“一校兩院”理論研究的“黨性”建立還須接著加強，理論聯(lián)絡實際的學風建立還須接著推進，科研為黨和政府決策效勞的理念還須接著強化，對改革開放、經(jīng)濟社會開展實踐的關注還須接著加大，對市情、社情、民情、干情的理解還須接著深化，應用性研究才能和掌握現(xiàn)代軟科學研究方法的本領還須接著提高