20xx先進(jìn)教師個(gè)人工作參考總結(jié)通用-資料下載頁(yè)
2025-01-16 23:30本頁(yè)面
【正文】 其注重教學(xué)方法的運(yùn)用，制造了“布設(shè)環(huán)境，引人入勝”、“實(shí)物演示，加深理解”、“制造教具，形象直觀”、“故事激趣，吸引留意”、“幻燈錄音，動(dòng)靜結(jié)合”等五種激發(fā)興趣的根本方法，使那些看來單調(diào)乏味的數(shù)字、符號(hào)和概念變得親切感人，充滿純潔的童趣?！ ?二)引導(dǎo)學(xué)生嘗試，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)?！ ∥艺J(rèn)為小學(xué)兒童尤其是中年級(jí)以上的兒童，不隨意留意和形象思維占主導(dǎo)地位，但隨意和抽象思維的開展也是完全可能的，十分必要的。因此，我一慣主張，老師的任務(wù)確實(shí)是要在兩者之間架設(shè)橋梁，幫助學(xué)生把不隨意留意轉(zhuǎn)化成隨意留意，使形象思維過渡到抽象思維，通過自我動(dòng)手、自我運(yùn)腦的方式，到達(dá)自我感知，自我發(fā)覺，自我嘗試新知的目的。在課堂教學(xué)上，我對(duì)自我約法三章，制訂了嚴(yán)格的“清規(guī)戒律”，實(shí)在做到“老師少說學(xué)生多說，老師少講學(xué)生多思，”到達(dá)變老師教學(xué)生學(xué)會(huì)，為學(xué)生自我會(huì)學(xué)的較高境地。 (三)溝通知識(shí)聯(lián)絡(luò)，變知識(shí)為本領(lǐng)?！ ∥以诮虒W(xué)過程中，異常注重溝通知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。我熟悉數(shù)學(xué)知識(shí)的構(gòu)建特點(diǎn)，確信“任何一種新的數(shù)學(xué)知識(shí)，都是由兩種或兩種以上的舊知識(shí)構(gòu)建而成”，同時(shí)進(jìn)一步認(rèn)定，只要幫助學(xué)生溝通了兩種或兩種以上的舊知識(shí)，學(xué)生就可以構(gòu)建起新的知識(shí)大廈。因此在實(shí)際教學(xué)過程中，我總是用極大的力氣，提示數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維，從不一樣的角度，不一樣的思路，不一樣的方法，去審視、理解、比擬數(shù)學(xué)概念，處理從生活實(shí)際中抽象出來的數(shù)學(xué)咨詢題，使學(xué)到的知識(shí)“活”起來，構(gòu)成處理新咨詢題的“本領(lǐng)”?！ ±蠋煹某砷L(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，是不可騰躍的。老師的成長(zhǎng)是微妙的，或許在不經(jīng)意之間就實(shí)現(xiàn)了一種跨越。老師成長(zhǎng)過程中所表達(dá)出來的細(xì)微的感情都需要老師本身漸漸體會(huì)，盡管會(huì)充滿著十分多的遺憾與酸苦，但那都是成長(zhǎng)過程中的必需品。且行且看，生命過程中總有一些完滿與遺憾。路是自我走出來的，我相信自我漸行漸遠(yuǎn)邁向更遠(yuǎn)的天地。 先進(jìn)老師個(gè)人總結(jié)(十)： 年以來，本人熱愛教育事業(yè)，熱愛黨，熱愛人民，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針、政策，自覺恪守《老師法》，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)開展，教育改革的情勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際，努力提高自我的教研、教育、教學(xué)的本領(lǐng)。構(gòu)成良好的師德，樹立良好的形象，思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)懷學(xué)生?！ ?yán)格恪守國(guó)家法律和勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退、不曠工，愛崗敬業(yè)，勤奮工作，孜孜不倦，精益求精。 在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真修改作業(yè)，對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)展補(bǔ)漏，力爭(zhēng)做到考試之后總分值，修改之后全對(duì)。教學(xué)中進(jìn)取構(gòu)建高效課堂，采納多提咨詢，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反應(yīng)的方式，讓學(xué)生自主參與、合作探究?！ 「吣甓伟嘀魅蔚墓ぷ魇羌?xì)瑣而又繁忙的，再加上此刻獨(dú)生子女多，學(xué)生的家境較好，每個(gè)學(xué)生都有他們的優(yōu)越感，同時(shí)不可防止地有著如此那樣的不良習(xí)慣。如何在繁瑣的工作中把班里治理得井井有條，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自理與自立呢我與李老師在開學(xué)初期便訂立了共同目的確實(shí)是以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)團(tuán)體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直截了當(dāng)妨礙到班團(tuán)體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。課堂常規(guī)方面除了我自我上課在不斷探究組織調(diào)控提要求的方法外，還有留意搞好?？普n的課前預(yù)備、集隊(duì)、還有跟班巡堂。讓他們明白?？普n一樣要求是爽朗而有序的。一段時(shí)間下來他們構(gòu)成了認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成習(xí)慣。如此的抓典型的做法通過我和李老師的分析后便把它總結(jié)出來，并遷移到其他治理上，果然行之有效。因此做法是片面有效的，好的做法總結(jié)出來的經(jīng)歷才是靈敏的?！ ⊥ㄟ^個(gè)人不懈的努力，課堂教學(xué)水平不斷提高，獲得了明顯的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也大幅度地提高了，深受領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的好評(píng) 盡管獲得了一點(diǎn)成績(jī)，但是和優(yōu)秀的老師比起來，還存在必須差距，今后我要不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，再接再厲，埋頭苦干，爭(zhēng)取更大的提高。
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