20xx環(huán)境保持與可持續(xù)發(fā)展教學(xué)改革中貫徹科學(xué)發(fā)展觀的探索-資料下載頁
2025-01-16 23:12本頁面
【正文】 目的清楚，有備而來，更有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。②理順教學(xué)內(nèi)容，降低學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)材料的選擇上下比較多的功夫。宏觀材料的選擇應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的理解能力，不宜選擇過深、過舊的內(nèi)容，上課過程中只進(jìn)行提示相關(guān)的信息，不詳細(xì)講述，相關(guān)的知識點(diǎn)需要在授課時進(jìn)行提醒，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。③要注重本課程與其它課程在內(nèi)容與教學(xué)形式上的融合以強(qiáng)化學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶與理解。有知識點(diǎn)在高中的生物學(xué)、生理衛(wèi)生課中已有涉及，可在應(yīng)用層面做介紹，在講授過程中，需要教學(xué)人員有針對性地提示相關(guān)知識點(diǎn)后才能順利地進(jìn)行和完成教學(xué)過程。這樣做有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而對于環(huán)保形勢與自身的關(guān)系主動地進(jìn)行深入的思考。④進(jìn)行“啟發(fā)式教學(xué)”，發(fā)揮學(xué)生的積極性，激發(fā)創(chuàng)造性?！皢l(fā)式教學(xué)”要求教師在教學(xué)過程中要根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，采用多種靈活的方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性被充分調(diào)動起來，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。因?yàn)楸菊n程的特殊性，比較適合進(jìn)行“互動”、“互教”方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以將學(xué)生分為若干興趣小組，自選課題開展教學(xué)活動。[2]此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知
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