20xx小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)通用-資料下載頁(yè)
2025-01-16 23:06本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)。他的作文教學(xué)已經(jīng)在電視上拍攝下來了。有線電視用戶能夠付費(fèi)觀看。他還編寫了一本關(guān)于游戲構(gòu)圖的書。他做的是:寫下作文。通過制造情境或親身組織學(xué)生游戲或引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，然后逐步引導(dǎo)學(xué)生從說到寫(特別重要)。二是高度注重指導(dǎo)學(xué)生修正作文。第三，初學(xué)寫作的人反對(duì)小說，主張寫一篇文章。成功的作文教學(xué)理論借鑒:1 .想盡一切方法讓小孩們寫得更多，改變得更多；。(學(xué)術(shù)界關(guān)于虛構(gòu)成分的爭(zhēng)論尚未完畢)3 .讓小孩們接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品；。留意小孩的每個(gè)組成部分，并提出建議。讀寫結(jié)合到最后。我聽了福州教育學(xué)院附屬小學(xué)老師高宇的《農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)的難題與對(duì)策》講座。語(yǔ)文課堂教學(xué)中有一些老師:重讀和輕寫(老師只強(qiáng)調(diào)對(duì)課文內(nèi)容的理解，而無視應(yīng)用(寫作指導(dǎo))，沒有把閱讀和寫作結(jié)合起來。如此，許多寫作資源被浪費(fèi)了。假如作文教學(xué)脫離了教與讀的結(jié)合，寫作指導(dǎo)將變得特別困難。老師應(yīng)充分利用課堂教學(xué)中存在的作文指導(dǎo)資源。(語(yǔ)文老師能夠把高煜的讀寫結(jié)合課件從頭到尾抄下來，漸漸研究。)以上是小學(xué)語(yǔ)文訓(xùn)練的經(jīng)歷，我相信我能幫到你！
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