20xx小學科學老師個人工作參考總結通用-資料下載頁
2025-01-16 23:04本頁面
【正文】 探究、研究的欲望，及時地把學生的興趣和留意力吸引到教學中去，調動學生自主學習、親身體驗和自行探究、考慮的積極性，讓學消費生一種發(fā)自內心的動力，有利于學生學習適應和質量的培養(yǎng)。 ?。?）把培養(yǎng)學生的根本知識、技能和情感，作為課堂教學的重要任務來抓?！ ≡诮虒W中面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長，由于學生之間的智力差異和學習根底不同，學生對科學知識的掌握才能也不同，從期中考試的答題情況可看出，學生沒能精確地理解和掌握科學根底知識和技能，因此注重和加強根底知識和根本技能的學習仍然特別重要。應針對學生實際情況因材施教，在抓好根底知識即科學課本知識，學生們共同提高的前提下，對不同程度的學生做出不同的要求，對那些反響較快、才能較強而留意力不夠集中的學生，多留意培養(yǎng)他們的觀察才能；對那些反響較慢、才能較弱的學生，更多地培養(yǎng)他們的思維才能和實踐才能，使大家充分發(fā)揮本身的個性，施展各自的制造才能。實驗教學中要抓好實驗根本技能，盡量制造時機讓學生動手實驗，通過實驗進展觀察和研究，明確實驗的目的要求，真正理解每個實驗涉及的科學原理，實在提高學生的實驗才能。 三、積極參加各種科技競賽活動 科技活動是展示小孩課外科技技能的最好平臺，本學期我積極組織學生參加各級各類的科技活動競賽。其中在成都市第二十九屆青青年電子作品制造競賽中獲得機械模型集體二等獎。在成都市第二十五屆英特爾杯青青年科技創(chuàng)新競賽中獲得市級獎勵的有二十多人次?！ ⊥ㄟ^一學期的耕耘，學生在科學素養(yǎng)上有了特別大的提高。學生在期末考試測試中有了特別大的進步。所以面對將來，本人還有特別多的總做要做，比方在下學期如何提高學生的科技動手才能以及怎么樣提高對科學課外知識這方面感興趣的同學的水平。
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