20xx小學(xué)班主任工作參考總結(jié)3篇-資料下載頁(yè)
2025-01-16 23:03本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)取心?！ 〗⒒ブM：以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生協(xié)助差生方式)、小組協(xié)助組員等等多種互助方式促使差生獲得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目的?！ ∪?、理解學(xué)生，親近學(xué)生，做好咨詢題學(xué)生的心理工作 我班有位同學(xué)叫鄒麗莉，成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，但其由于家庭的種種緣故造成了其獨(dú)特的性格。性格特別內(nèi)向，心理承受才能特差，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng)，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學(xué)找了半天也不見(jiàn)人影。據(jù)其他任課老師也反映，她有過(guò)激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時(shí)，她表現(xiàn)出來(lái)確實(shí)是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，特別敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無(wú)意去教室，見(jiàn)她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫(xiě)著：我實(shí)在受不了了。我一見(jiàn)不妙，立即領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，咨詢清了事情的真相。原來(lái)，有同學(xué)在說(shuō)她媽媽是神經(jīng)病。因而我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格，我們應(yīng)該顧及別人的感受，將心比心，別說(shuō)別做損害別人的話和事，并叮囑他們?cè)谒媲耙貏e小心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒(méi)咨詢剛剛發(fā)生了什么事，見(jiàn)她沒(méi)了剛剛那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開(kāi)開(kāi)玩笑，剛開(kāi)場(chǎng)比擬累，后來(lái)氣憤漸漸緩和。我便與她說(shuō)：“我也和你說(shuō)了那么多我的事情，事實(shí)上你也能夠把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是歡樂(lè)依然委屈，我們能夠一起分享。你不想說(shuō)也沒(méi)關(guān)系，我看你作文寫(xiě)得挺好的，也能夠像剛剛那樣寫(xiě)下來(lái)給我看啊?！睕](méi)想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。盡管要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情，但我依然看到了她的進(jìn)步?！ ∽隽巳甑陌嘀魅?，我覺(jué)得本人還不是那么的穩(wěn)重，有些時(shí)候依然容易急噪，做事后勁缺乏，但我想總結(jié)是為了更好地工作，盡管做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時(shí)候依然歡樂(lè)的!
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