20xx小學(xué)生作文教案精選多篇)-資料下載頁
2025-01-16 22:58本頁面
【正文】 蟬在樹上一個勁地叫著。成群的蜜蜂在花叢中忙碌著，辛勤地飛來飛去。大黃狗也被這熱天氣給征服了，趴躺在地上，吐出舌頭，無精打采地喘著粗氣。青蛙躲在水里陰涼的地方，熱得“咕咕”地大叫。
夏天的荷塘邊，綠柳成蔭。荷塘里，荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
人們的活動：
在夏季，大人和小孩三五成群地來到小河邊，小女孩在河邊摘花，小男孩，有的在河里游泳，有的玩水，有的摸魚摸蝦，十分熱鬧，大人們也跳進(jìn)河里洗澡，洗去一天的疲勞。城里的人都在廣場、公園里、池塘邊、涼亭里休息、散步、乘涼。
二、描寫要具體、生動。
描寫的景物要具體，詞句要優(yōu)美。
夏天到了，池塘里的荷花開了，蓮藕露出了嫩綠的臉蛋。荷葉上有三只青蛙在歡樂的歌唱。天空中有兩只小鳥被它們的歌聲吸引過來，也參加
了合唱。蜻蜓們也紛紛翩翩起舞（蝴蝶在花叢中翩翩起舞）為它們表演捉蚊子。 夏天的景色真美??！
這段話描寫了哪些景物？
使用了什么修辭方法？
教學(xué)環(huán)節(jié)三：作文實踐
以“感受夏季”為主題，根據(jù)自己的觀察和感受，自擬題目，寫一篇描寫夏季景象的作文。
溫馨提示：
根據(jù)自己的真實感受，想出一個好題目。
例：五彩的夏季、美麗的夏天、快樂的夏季……
合理分段。
例：
第一段：夏天是一個（）的季節(jié)？
第二段：夏天的天氣怎么樣？
第三段：夏天的動物和花草樹木都怎么樣？
第四段：在夏季，人們喜歡干什么？
第五段：你對夏天有什么情感？為什么？
先打好草稿，檢查后，工整地謄寫到《成長文集》。
第五篇：看圖說故事小學(xué)生作文教案
文馨作文教學(xué)設(shè)計（小學(xué)中段上）
設(shè)計人：jxn
看圖說故事
教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力，能把圖意看明白，說清楚。
能根據(jù)畫面內(nèi)容，經(jīng)過合理想象，編寫一個完整的并有一定寓意的小故事。
編寫的故事要合理；要表達(dá)出自己的真情實感。
教學(xué)板塊一：學(xué)文寫事
教學(xué)環(huán)節(jié)一：故事引路，明確主題
一、故事引路
播放《讓長線變短》，思考回答：
用一句話說說故事講了什么事？
“爸爸”用了什么方式巧妙地教育了孩子？
二、明確主題 師：圖畫是用線條、色彩描繪出來的形象，在人們生活中有著廣泛的用途。今天，我們要借助圖畫練練說故事的本領(lǐng)。
板書：看圖說故事
學(xué)會看圖。
寫好故事。
教學(xué)環(huán)節(jié)二：技法點撥——看圖閱讀
環(huán)節(jié)過渡：看圖說故事，看懂圖意是基礎(chǔ)。我們怎么來看圖呢？
一、看懂圖意
（一）看圖的順序和方法
看圖歌
一看環(huán)境和人物, 二看動作和表情。
一絲一毫看得準(zhǔn), 融入生活來想象。
（二）例文學(xué)習(xí)
看圖，讀例文《機(jī)智的王明》，思考回答：
圖上畫了些什么人和物？
圖上的人正在做什么？
例文講了什么事？
你能另外想象一下會發(fā)生什么事情嗎？
二、合理想像
（一）想象的內(nèi)容和要求
發(fā)生了什么事？（起因、經(jīng)過、結(jié)果）
人物的動作、語言、表情、心里的想法。
圖上沒有，又可能會出現(xiàn)的人和物。
要求：符合生活實際
（二）例文學(xué)習(xí)
看圖，讀例文《我該怎么辦》，思考回答：
圖上畫了什么人和物？
小作者把敲門人想像成什么人，這樣想像合理嗎？
（合情合理，因為畫面上有幾本書留在了門外。）
說一說還有哪些內(nèi)容是小作者的想像。
三、點明寓意
（一）什么叫“寓意”？
寄托和蘊含的教育意義。
（二）例文學(xué)習(xí)
讀例文《小白兔采蘑菇》，思考回答：
這個故事的寓意是什么？
小作者是怎樣點明寓意的？
教學(xué)環(huán)節(jié)三：積累表達(dá)
一、念念歌訣
二、讀讀品品
播放《第一與“第一”的差別》，完成下面練習(xí)：
在文中找出四字詞語，寫在下面橫線上。
比較下面兩個句子，說說那個表達(dá)效果更好？為什么。
（1）他為什么這么高興呢？原來，這次階段考試，第一個交卷的竟然是鐵蛋。
（2）他這么高興是有原因的。原來，這次階段考試，第一個交卷的竟然是鐵蛋。
三、詞語積累
神機(jī)妙算引人入勝津津有味繪聲繪色
活靈活現(xiàn)眉飛色舞興致勃勃興高采烈
教學(xué)環(huán)節(jié)四：看圖說故事
出示圖片，提出要求：
看清人和物，事情是什么。
一看圖、二想象、三構(gòu)思，
想出好題目，故事要完整，
語言要生動，教育意義人難忘！
教學(xué)模塊二：讀寫拓展
教學(xué)環(huán)節(jié)一：知識回顧
看圖說故事的技法要領(lǐng)是什么？
教學(xué)環(huán)節(jié)二：閱讀拓展
一、讀《聰明的李華》，完成下面練習(xí)：
說說“李華”是怎樣一個孩子？
讀了短文，你受到了那些啟發(fā)？
這篇短文篇幅較短，內(nèi)容不夠具體，請根據(jù)提示進(jìn)行補充。
（1）“有一天早上，”大人都上班了，李華自己在家寫作業(yè)，這應(yīng)該是什么時間？請把“有一天早上”變得更準(zhǔn)確一些。
（2）（李華）“這才安心地坐下來寫作業(yè)?！彼窃鯓哟蜷_書包、拿出哪科作業(yè)、坐在那里等具體動作補充出來。
（3）（李華心里想：）“他為什么在大人上班的時候敲門呢？”接下來他還會想到什么？補充出來。
（4）“那個人頓時慌了手腳，急急忙忙地用手遮住臉，一轉(zhuǎn)身，惶惶張張地跑下樓去?！鼻榧敝?，“這個人”還會發(fā)生什么情況？想象一下，再寫出來。
二、佳作欣賞《幫奶奶找針》，完成下面練習(xí)：
把下面的反問句寫成陳述句，把陳述句寫成反問句。
（1）它的后面不就是一塊磁鐵嗎？
（2）聽了奶奶的夸獎，我的心像吃了蜂蜜一樣甜。
“奶奶在地面上東瞧瞧、西望望，好像在找什么東西?！卑缪荨澳棠獭?，學(xué)學(xué)她是怎樣找針的。把演得最像同學(xué)的動作表情描述出來。
教學(xué)環(huán)節(jié)三：寫作拓展
練習(xí)一：說話訓(xùn)練
看圖畫，說故事
看清圖意。
把小樹當(dāng)作有感情的人。
練習(xí)二 作文訓(xùn)練
看圖寫故事
要求：
故事完整。
內(nèi)容具體生動，語句要通順。
點明故事的寓意。
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