20xx家長(zhǎng)教育孩子的參考總結(jié)5篇-資料下載頁(yè)
2025-01-16 22:57本頁(yè)面
【正文】 千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”父母作為小孩的第一任老師，是小孩崇拜和模擬的對(duì)象，是妨礙小孩行為習(xí)慣最重要的信息來(lái)源。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(zhǎng)在日常生活中的言行往往不知不覺地在妨礙著小孩。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在妨礙著小孩。父母是小孩的鏡子，要想小孩成為怎么樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。老實(shí)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出老實(shí)的小孩。出口就說(shuō)臟話的家長(zhǎng)，不可能培養(yǎng)出文明的小孩。自私自利的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無(wú)私的小孩。要培養(yǎng)小孩良好個(gè)性質(zhì)量，家長(zhǎng)本人必須言行一致，表里如一，為小孩樹立典范，只有如此才能為小孩的健康成長(zhǎng)發(fā)揮本人獨(dú)特的教育作用。在這點(diǎn)上，我有詳細(xì)的體會(huì)，我有口頭語(yǔ)是“滾”，后來(lái)不知什么時(shí)候就被貴心學(xué)去了，一點(diǎn)事不好，就說(shuō)滾，而且還讓幼兒園有些小朋友學(xué)去了，我一看如此不好，就不斷的對(duì)貴心說(shuō)：媽媽不對(duì)，我們一起改。改了特別長(zhǎng)時(shí)間才有所好轉(zhuǎn)。一些壞的習(xí)慣，對(duì)小孩來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)特別容易，但改起來(lái)特別難，甚至妨礙小孩的一生，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該特別留意。 二、培養(yǎng)小孩良好的習(xí)慣 如今特別多家長(zhǎng)以小孩學(xué)了多少東西，例如：會(huì)背多少唐詩(shī)、能認(rèn)多少字等等來(lái)衡量小孩是否聰明好學(xué)，我感受如此是不對(duì)的。事實(shí)上，關(guān)于我們家這個(gè)年齡段的小孩來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成好的習(xí)慣才是最重要的。我們應(yīng)該依照本人小孩的特點(diǎn)，將他們的一些壞習(xí)慣改掉。我們家貴心特別好動(dòng)，留意力就不容易集中，我就針對(duì)性的在平日多進(jìn)展能夠讓他留意力集中的訓(xùn)練，例如我經(jīng)常和貴心一起輪番數(shù)數(shù)，我數(shù)1他數(shù)2我3他4如此數(shù)下去，看誰(shuí)先數(shù)錯(cuò)，貴心特別愛玩。在玩具上，我和他爸有認(rèn)識(shí)的多給他買積木，貴心特別愛玩搭積木，有時(shí)一玩兒確實(shí)是一個(gè)多小時(shí)。這些對(duì)提高留意力集中都特別有協(xié)助，我感受貴心進(jìn)入中班后，在留意力集中方面有了特別大的提高。另外，特別多內(nèi)容并不是四歲左右小孩所能理解的，有時(shí)我們強(qiáng)迫他學(xué)也只能是機(jī)械的學(xué)，小孩沒有興趣，反而會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的妨礙，我們應(yīng)依照本人小孩的愛好來(lái)安排一些內(nèi)容，我們貴心最近喜愛聽故事，我就選擇一些它容易理解的故事防腐的讀給他聽，在讀的同時(shí)能夠把一些簡(jiǎn)單的字教給他，一段時(shí)間后，讓他本人復(fù)述故事內(nèi)容，或者在講的時(shí)候成心將有些地點(diǎn)將錯(cuò)，貴心就會(huì)特別積極的給我指出錯(cuò)誤，如今的我們首先應(yīng)及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，同時(shí)表?yè)P(yáng)小孩細(xì)心。在這個(gè)過(guò)程中我們事實(shí)上鍛煉了小孩特別多方面的才能。作為一個(gè)父親或是母親,我們必須考慮的是如何給小孩一個(gè)歡樂(lè)的童年,這并不是一件容易辦到的 事情,由于持久產(chǎn)生歡樂(lè)的力量永遠(yuǎn)強(qiáng)于瞬間的歡樂(lè),小孩在成長(zhǎng)過(guò)程中,只有對(duì)歡樂(lè)每一點(diǎn),每一滴的積累,才能產(chǎn)生真正積極的妨礙,使他日后能夠笑對(duì)人生?！ ∪?、加強(qiáng)溝通，做小孩的良師益友 前一階段，我發(fā)覺貴心在家吃零食時(shí)，總是趁我不留意本人偷偷拿著吃，往常他總是先通過(guò)我同意才去拿，一開場(chǎng)我特別生氣，但生氣后并沒有效果，我突然認(rèn)識(shí)到貴心在一天天長(zhǎng)大，他明白假如咨詢了媽媽，可能他想吃的媽媽會(huì)不讓，因而還不如不咨詢。想到這些后，我就對(duì)貴心說(shuō)：你想吃能夠，但是得有限制，一次不能吃太多，好吧?貴心特別歡樂(lè)，再以后在想吃東西時(shí)先咨詢我可不能夠并本人就規(guī)定下量。從這件事中我覺得，長(zhǎng)大后小孩說(shuō)謊或者不愿意和我們家長(zhǎng)溝通事實(shí)上是從小就開場(chǎng)了，因而，我們應(yīng)該在一些無(wú)傷大雅的小事上讓小孩滿足，小孩覺得他的一些合理要求在我們那兒能夠得到滿足，就會(huì)相信我們是他能夠相信的人，久而久之，在特別多事上也愿意與我們溝通。 四、有制造力的贊美 如今我們家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到賞識(shí)成功的重要性，但是當(dāng)你要贊美小孩的時(shí)候不僅僅要說(shuō)：“真不錯(cuò)!”“干得好!”，由于我們的小孩每做一件事，對(duì)他來(lái)說(shuō)都可能是第一次，或者對(duì)他來(lái)說(shuō)是特別激動(dòng)人心的。你單調(diào)無(wú)味的夸獎(jiǎng)對(duì)小孩來(lái)說(shuō)是萬(wàn)萬(wàn)不夠的，來(lái)點(diǎn)新鮮的吧!例如你的小孩畫了一棵紅色的大 樹，興致勃勃地拿給你看，這時(shí)候你只是簡(jiǎn)單地說(shuō)一句：“真漂亮!”可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，你能夠如此對(duì)小孩說(shuō)：“我喜愛你畫大樹的方式，從來(lái)沒有一棵樹顯得這么漂亮!”如此，小孩會(huì)大受鼓舞，如此的贊美對(duì)小孩來(lái)說(shuō)，明顯具有了現(xiàn)實(shí)的意義，小孩會(huì)覺得你真正喜愛他的作品?！ 〈送猱?dāng)你的小孩在某一方面獲得進(jìn)步的時(shí)候，你所以需要贊美他。在贊美的時(shí)候，最好能夠明確地指出，你最欣賞他的哪一方面! 五、教小孩本人處理咨詢題 就像陳舊諺語(yǔ)所說(shuō)的：“只有本人系好鞋帶，才能一步一步走得踏實(shí)”任何一種技能的掌握都能讓小孩能夠更好的面對(duì)面今后，面對(duì)人生。因而教小孩本人處理咨詢題，能夠說(shuō)也是一種獲得歡樂(lè)的技能，由于沒有一個(gè)不能本人處理咨詢題的人是會(huì)生活歡樂(lè)的，當(dāng)小孩發(fā)覺他事實(shí)上能夠本人處理咨詢題的時(shí)候，他會(huì)覺得特別的歡樂(lè)和滿足!當(dāng)貴心在某件事上遇到障礙的時(shí)候，例如他正在拼一小幅拼圖，但是卻如何也拼不起來(lái)，這時(shí)我一般按以下步驟來(lái)協(xié)助他： ——明確咨詢題出在什么地點(diǎn)，例如一小塊拼圖找不到了?！ 屗枥L一下本人想到達(dá)什么目的，例如想把圖拼好?！ 赋鋈绾尾拍芴幚碜稍冾}，例如放棄尋找這一塊，從另一個(gè)方位(天空白云等比擬明顯的特征)開場(chǎng)拼?！ 茢嗨欠翊_實(shí)需要我的協(xié)助，假如是就在一邊協(xié)助他，但是我不會(huì)替他做! 總之，以上只是我個(gè)人在教育小孩方面的一些觀點(diǎn)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批判指正?！ ∠旅嬲浺欢卧?，與所有的父母共享： 假如小孩生活在批判中，他便學(xué)會(huì)責(zé)備?！ 〖偃缧『⑸钤跀骋曋?，他便學(xué)會(huì)好斗。 假如小孩生活在恐懼中，他便學(xué)會(huì)憂心忡忡?！ 〖偃缧『⑸钤诠奈柚?，他便學(xué)會(huì)自信?！ 〖偃缧『⑸钤谑軞g迎的環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)鐘愛別人?！ 〖偃缧『⑸钤谄桨仓?，他便學(xué)會(huì)相信本人四周的人們?！ 〖偃缧『⑸钤谟颜x中，他便會(huì)覺得他生活在一個(gè)多么美妙的世
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