20xx小學(xué)一年級語文教學(xué)工作參考總結(jié)通用-資料下載頁
2025-01-16 22:54本頁面
【正文】 有沒有過喃喃自語，還創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)情景讓他們能用喃喃自語說話。由于今天早輔課不是我上，急于教學(xué)中，我忘了晨檢。我就在引導(dǎo)學(xué)生用課文中的“格外” 一詞說話時(shí)如此咨詢：“誰的小手格外潔凈？誰的小手格外臟？”邊咨詢就邊叫全班：“舉起你們的雙手，伸直五指，亮出手心我看看；再亮出手背我看看，大家也互相看看評評誰是今天衛(wèi)生標(biāo)兵。”小孩們習(xí)慣性地轉(zhuǎn)動(dòng)了小腦袋左顧右看，還轉(zhuǎn)身看后面的。結(jié)果李興純等幾個(gè)非常潔凈，李思博等躲隱藏藏沒大大方方伸出手，但我看到了他的手非常臟。查悅的本來潔凈，但染了幾滴水彩，那為難的表情我無法用處語言描繪，她向我申明：“我洗過了，但洗不潔凈?！蔽覔嵛克院笮⌒狞c(diǎn)別染臟了，回去再用洗手液多洗洗。小孩們通過觀察所得，紛紛說了“xx的小手格外潔凈；xxx的小手格外臟?！痹偻卣沟絼e的方面用“格外”說句練習(xí)中，也沒脫離實(shí)際，一直把德育浸透其間。
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