20xx好的演講稿開(kāi)場(chǎng)白是成功的一半-資料下載頁(yè)
2025-01-16 22:46本頁(yè)面
【正文】 構(gòu)停頓是根據(jù)文章的層次，段落所作的停頓。演講稿開(kāi)場(chǎng)白這種停頓是內(nèi)容的需要，聽(tīng)眾可以在停頓時(shí)空中理解、消化作品。停頓時(shí)間的長(zhǎng)短，應(yīng)視具體情況而定。在一般情況下，停頓時(shí)間的長(zhǎng)短是：段落amp。gt。層次amp。gt。句子。
強(qiáng)調(diào)停頓
為了強(qiáng)調(diào)某一事物或突出某種特殊情感所作的停頓，叫強(qiáng)調(diào)停頓。表達(dá)特別強(qiáng)烈感情的強(qiáng)調(diào)停頓，又叫感情停頓。
強(qiáng)調(diào)停頓不受語(yǔ)法停頓的限制，往往是根據(jù)表情達(dá)意的需要來(lái)決定停頓的地方和停頓的時(shí)間。
強(qiáng)調(diào)停頓受內(nèi)容感情的支配，它是建立在充分的內(nèi)涵和飽滿的真情實(shí)感基礎(chǔ)上的停頓。要求聲停情不斷，聲斷意相連。達(dá)到一種”。此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。的效果。
[示例]
a、他急忙地趕印，到早晨五點(diǎn)鐘，突然︱聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的腳步聲。
(羅廣斌《挺進(jìn)報(bào)》)
b、第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她‖死了，在舊年的大年夜︱凍︱死了。
(安徒生《賣火柴的小女孩》)
c、母親啊，你的女兒回來(lái)了，
她是水，鋼刀砍不傷!
。
孩子啊，你的媽媽回來(lái)了，
她是光，黑暗難遮!
去擁抱她吧，
她是‖大地的女兒，
……?！?br /> (雷抒雁《小草在歌唱》)
例a中的停頓，強(qiáng)調(diào)了情況的緊急變化，這樣可以造成懸念，烘托緊張的氣氛。例b中兩處停頓，表達(dá)了對(duì)小女孩無(wú)比同情?！薄觥?。字后感情延續(xù)的停頓，更把作者對(duì)不平等社會(huì)制度的強(qiáng)烈憤恨之情，演講稿開(kāi)場(chǎng)白表現(xiàn)了淋漓盡致。例c中兩個(gè)逗號(hào)”。她是水”。、”。她是光”。的停頓，為了思想完整情緒延續(xù)，可以停頓不換氣?！薄４蟮氐呐畠骸?。之前的停頓，是思想要延續(xù)，情緒要積累，也可停頓換氣。
一是通過(guò)形象思維將主題所蘊(yùn)含的”。愛(ài)”。用客觀形象的”。太陽(yáng)”。指代。二選材力求一分為二。以一次旅行中導(dǎo)游熱情服務(wù)但又收取小費(fèi)的事例來(lái)論述”。每個(gè)人都能成為太陽(yáng)”。，但”。也有人沒(méi)有成為太陽(yáng)”。但在材料的選擇上并沒(méi)有局限于此，而是又把我得知導(dǎo)游家境困難，卻因?yàn)椤薄Ｎ摇?。的舉報(bào)而失去了工作時(shí)的內(nèi)疚之情表達(dá)出來(lái)，避免了平鋪直敘，以一波三折的情感變化豐富演講稿的題材，從而體現(xiàn)思維的內(nèi)在邏輯性。在主題闡釋上，拋棄了別人常用的”。用先進(jìn)人物事跡”。的方法，而是以電影《泰坦尼克號(hào)》中作為引子，
用英文課本中《泰坦尼克號(hào)》中為一位母親讓座的埃文斯小姐為例證，同時(shí)又以自己平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生幫助他人的小事佐證，從而由人及己，很好地完善了”。每個(gè)人都能成為太陽(yáng)”。的主題。
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