20xx教案人教版四年級語文爬山虎的腳片斷賞析-資料下載頁
2025-01-15 05:52本頁面
【正文】 因此鼓舞學生大膽與同學交流看法，通過多種途徑（抓住關(guān)鍵的詞句說，畫，演等等），達成共識，如有不同見解，要以充分的依照說服對方。在合作探究逐步成熟之際，老師及時讓出講臺和投影儀，讓它們成為學生的展示臺，從各個角度展示爬山虎腳的“奇妙”…………[反思]《語文課程標準》指出：“語文課程必須依照學生身心開展和語文學習的特點，關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，保護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動認識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式?！敝挥谐浞肿鹬貙W生的心理需要以及學生共同的關(guān)注點，精心創(chuàng)設情景，學生的學習才會積極主動，學生的在課文中的體驗才會真情流露，全情投入，再加上老師精妙的點撥與充滿信任的鼓舞話語，學生決心百倍地迎接挑戰(zhàn)，深化探究，順利地實現(xiàn)了舊知與新知的連接，不斷迸發(fā)出制造的智慧火花，從而實現(xiàn)真正意義上的自主合作與探究。如此的課堂，無疑是開放而又充滿創(chuàng)新活力的
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