20xx教案人教版四年級(jí)語文鳥的天堂教學(xué)與反思-資料下載頁
2025-01-15 05:48本頁面
【正文】 上確立學(xué)生的主體地位，完成教學(xué)任務(wù)也就成為一句空話。只有擅長激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑咨詢難，使學(xué)生能對(duì)課文進(jìn)展質(zhì)疑，并闡述本人的見解，才能提高學(xué)生求異、創(chuàng)新的才能。孔子曰：“學(xué)起于思，思源于疑?！笨梢姡说乃季S往往是從咨詢題開場(chǎng)的，推行創(chuàng)新教育，更是起始于咨詢題，收獲于咨詢題。因而，在課堂教學(xué)中，老師要從同意學(xué)生質(zhì)疑，甚至鼓舞他們敢于“異想天開”，老師不僅不能求全責(zé)備，還應(yīng)鼓舞學(xué)生敢于打破陳規(guī)，擺脫原有知識(shí)范圍和思維定勢(shì)的禁錮，把頭腦中已有的知識(shí)信息進(jìn)展重組，從而產(chǎn)生制造性的新發(fā)覺、新設(shè)想，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。瑞士的一位專家皮亞杰指出，“老師的工作不是39。教給39。學(xué)生什么，而是努力構(gòu)造學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造，并用這種方法來刺激學(xué)生的欲望。如此，學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)生來說，確實(shí)是一個(gè)39。主動(dòng)參與39。的過程了。”要做到這一點(diǎn)，老師只有摒棄封閉的“填鴨式”教學(xué)，實(shí)行系，以各種方式啟動(dòng)、激活學(xué)生思維，才能為全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)制造良好的條件，打下扎實(shí)的根底。
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