20xx教案人教版六年級上冊語文只有一個地球教學設計之一-資料下載頁
2025-01-15 05:46本頁面
【正文】 人類居住的第二個星球。（學生齊讀。）有什么不對嗎？學生找出咨詢題，少了“至少”二字。科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有合適人類居住的第二個星球。讓學生比擬這兩個句子，談談本人的理解，從而讓學生理講解明文用詞的精確性。學生比照著進展朗讀，培養(yǎng)學生的語感。9．同學們，我們只有一個地球！但我們可親的地球媽媽，正在遭受著無情破壞我們的家園——這個水藍色的星球太可愛了，同時又太容易破裂了，她需要我們一起去精心保護她。請同學們帶著對地球母親的一片愛心，齊讀最后一個自然段。看到我們的地球母親所遭受的災難，我們能為保護地球做點什么呢？（生說）四、全文小結(jié)聽了同學們的發(fā)言，老師感遭到你們已經(jīng)理解了地球母親的苦難。作為一名小學生，作為國家將來的建立者，我們應該從如今開場、從本人做起，為保護地球母親做奉獻，讓我們的家園的天空更藍，空氣更清新，清清的河水魚蝦歡暢，處處山青水秀、鳥語花香。作業(yè)設計傾聽家園的呼喚語文實踐活動，展示介紹空氣、水資源、森林資源等被污染和破壞的情況，能夠是材料圖片，也能夠是文字介紹。
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