20xx幼兒園中班班級(jí)工作參考計(jì)劃-資料下載頁
2025-01-15 03:20本頁面
【正文】 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下根底，也只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（坐姿、傾聽......）才是幼兒成長的春雨?！ 、交往才能 現(xiàn)代家庭家家戶戶根本上都是獨(dú)生子女，小孩們的玩伴也逐步的減少。每次家訪我們咨詢家長：小孩日常都和誰一起玩？，家長們幾乎給了我們一個(gè)一致的答案：一個(gè)人玩，或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶。這種交往環(huán)境使得我們的小孩常處于被動(dòng)交往的狀態(tài)，習(xí)慣了等別人來叫喚，習(xí)慣著大人讓著本人，什么事情都順著本人，對(duì)幼兒的交往才能的開展有著極消極的妨礙。如今我們班約有三四位小孩會(huì)和人爭(zhēng)搶玩具，或是由于玩具該有誰玩而爭(zhēng)論不休；約有十位小孩自由活動(dòng)時(shí)總是一個(gè)人玩，不主動(dòng)和別人交流或者說只在別人來訪時(shí)才會(huì)和別人交往；約有五位幼兒把握著物品持有者的身份，玩玩具的時(shí)候只拿本人的東西，偶有一回別的小朋友拿走了他的東西，就弄得情緒不愉快，有時(shí)還爭(zhēng)著吵著要本人的東西；約有半數(shù)的幼兒不明白得與人分工、合作。幼兒在交往才能上的欠缺十清楚顯。
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