20xx年學(xué)校深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動調(diào)研報告-資料下載頁
2025-01-15 02:56本頁面
【正文】 人對于教育形勢、學(xué)校發(fā)展了解不夠全面深刻所造成。當(dāng)然，也有價值取向方面的因素。全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)鍵是要樹立正確的育人觀。有些教師對育人觀理解仍存在一定的偏差，把“發(fā)展是硬道理”片面地理解為“升學(xué)率是硬道理”，把學(xué)校發(fā)展簡單化為升多少學(xué)、招多少生來決定一切，這些都與不正確的育人觀有關(guān)。
二是客觀條件限制。如硬件建設(shè)、電腦配置、解決交通等等，都是學(xué)校單方面力所不能及的。
三是經(jīng)驗積累不足。二中有自己的特點：“新、大、多”，它的建設(shè)和發(fā)展并沒有太多的成功先例可鑒，如學(xué)校整體管理、后勤管理、師生工作學(xué)習(xí)制度與行為評價等等，都有待于在實踐中建立健全，并不斷完善。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
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