20xx小學三年級信息技術(shù)教學參考計劃五篇-資料下載頁
2025-01-15 00:46本頁面
【正文】 過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的才能，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等咨詢題，負責任地使用信息技術(shù)。培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手段，為習慣信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底?！ ?3)情感態(tài)度與價值觀： 通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)懷社會的情感，從而使學生認識到本人肩負的重擔，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)懷社會的情感，從而使學生認識到本人肩負的重擔，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮興盛而努力學習?！ ∷摹⒔虒W重、難點 理解計算機的用途，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣?！ ∈髽说闹赶?、單擊、雙擊、拖動操作。 能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。 通過游戲，使學生有興趣地掌握鼠標的根本操作。 畫圖工具的使用?！ ∏帮L光、背風光的使用?！ ∮貌煌L圖工具繪畫?！ ∥淖止ぞ叩氖褂谩！ ∵x定、填充工具的使用?！ 椭啤⒄迟N的使用方法?！ ?利用圖庫中的貼圖進展創(chuàng)作?！ ?認識圖庫中的動畫并修正?！ ?幾何圖形使用。 五、提優(yōu)補差措施 培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有認識給學生制造時機，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。如今的信息技術(shù)課能夠充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生明白得怎么樣學，激起他們的學習興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學習才能，進一步穩(wěn)固并提高中等生的學習成績，協(xié)助差生獲得適當進步，讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的協(xié)助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，構(gòu)成根本才能。攜著“愛心、決心、細心和耐心”去做將培優(yōu)打算要落到實處，開掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)才能入手，訓練良好學習習慣，從而構(gòu)成扎實根底，協(xié)助老師進展輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)?！ ≡敿毚胧骸 ≌J真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的興趣性和知識性相結(jié)合。 加強交流，理解潛能生、優(yōu)良生的家庭、學習的詳細情況，盡量排除學習上遇到的困難。 對班級的學生進展比擬深化細致的理解。 溝通思想，實在處理潛能生在學習上的困難?！ 猿州o潛工作，每周不少于一次?！ Ρ救税嗉壍膬?yōu)等生與后進生確實定要慎重，特別是潛力較大的學生，應安排重點輔導?！ ≌J真確定輔導對象，堅持每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性，對每次輔導的內(nèi)容要做好記錄?！ ≌垉?yōu)生介紹學習經(jīng)歷，差生加以學習。 課堂上制造時機，用優(yōu)生學習思維、方法來妨礙差生。對差生施行多做多練措施。優(yōu)生適當增加標題難度?！ 〔杉{鼓舞機制，對差生的每一點進步都給予確信，并鼓舞其接著進取，在優(yōu)生中樹立典范，給時機表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感?！ ?充分理解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向開展，保證差生改善目前學習差的情況?！ ?作業(yè)練習既要面向全體學生，又要兼顧提優(yōu)補
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1