20xx學年九年級歷史下冊教學工作參考計劃-資料下載頁
2025-01-14 23:46本頁面
【正文】 法上的指導,又要注重對學生進展學習目的的教育及學習興趣的激發(fā),學習意志、適應和方法等非智力要素的培養(yǎng)。
在輔導中貫徹因材施教的原則,對那些學有余力的優(yōu)秀學生,協(xié)助他們開展特點,制造性地進展學習,培養(yǎng)其創(chuàng)新才能。在課堂上讓優(yōu)生發(fā)揮骨干作用,帶動班級的構成積極向上的學習風氣。對學習有困難的學生,利用學校開展的學困生輔導工作,在多方面關懷保護他們,協(xié)助他們掌握歷史根底知識的學習,使他們加強學習的決心,全面提高教學質(zhì)量。上學期顧靜和嚴廷花同學做為我的輔導對象,在期末考試中都獲得了優(yōu)良的成績,本學期,我選定邢海泉和王家威兩名同學,爭取實現(xiàn)兩位同學良好學習適應的養(yǎng)成和成績的提高。
六、自我提高
認真完成學校的教育教學任務,積極參加文科組組織的學習活動,及時送檢教案。關于教學中出現(xiàn)的咨詢題及時最好歸納和總結。
接著參加全縣第三批骨干老師的培訓活動,認真完成作業(yè),為全縣歷史學科點名聽課做好充分預備。
接著開展讀書活動,并及時做好讀書筆記,充實到本人的博客中。學期末上交一份讀書心得。
謙虛向其他老師學習,積極參加聽課活動。(聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié))。
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