20xx健康教育教學參考計劃-資料下載頁
2025-01-14 22:22本頁面
【正文】 ，提高他們的心理健康水平，促進他們?nèi)婧椭C的開展。 五、教學措施健康教育課教材具有本身特點，因而，在課堂教學中，以活動課為主淡化理論，強化行為為指導和行為訓練，教學各種心理健康教育浸透。透過多種途徑，多種手段，有目的、有打算地對學生的心理開展施加妨礙。同時留意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學手段輔助教學，使之更加生動形象直觀，從心理征詢、心理講座入手，進而將心理健康教育貫穿于全部教育教學活動中。采納如下方法進展：利用心理征詢室，透過心理征詢，糾正心理上的不平衡，使學生對自我與環(huán)境有新的認識，以到達對生活有比擬良好的習慣。利用現(xiàn)代教育手段，透過多媒體向?qū)W生展示現(xiàn)實生活中五花八門的征詢題事例，教育警示學生。開展主題教育活動，確立主題后，學生分別預備材料，群眾展示，進展總結(jié)。從主題設計始，經(jīng)活動實踐，最后交流體會。利用故事，創(chuàng)設情境，講解點撥。講解中有信息、有知識、有思想、有新的語言。講述生動故事，使學生從中明白事理，要求故事真實、貼切、新穎、靈敏。把大的主題分成幾個小專題，每組學生只討論一個小專題，最后集中交流。將心理健康教育的材料浸透于小品之中，確定主題后，由學生自編節(jié)目，自行分配主角，自我演出，然后大家討論，升華主題。小品可以是情景劇，也可以有音樂、唱歌、舞蹈、相聲、快板、競賽、游戲穿插其間?！ ×?、教學進度第一節(jié)：關愛生命遠離毒品第二節(jié)：防治近視第三節(jié)：合理飲食，強身健體第四節(jié)：肥胖癥與減肥第五節(jié)：常見意外損害的預防第六節(jié)：初中生常見心理障礙――自我認識開展第七節(jié)：10年后的我第八節(jié)：青青年主要傳染病及其預防。
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