20xx穩(wěn)定同位素質(zhì)譜儀與環(huán)境同位素課程教學探討-資料下載頁
2025-01-14 22:04本頁面
【正文】 位素技術能夠示蹤土壤氮肥遷移轉化過程，查明硝化作用和反硝化作用的過程機理，并可以對多環(huán)芳烴等持久性有機污染物在表生生態(tài)系統(tǒng)中的放大效應開展精確的定量研究。由此可見，穩(wěn)定同位素質(zhì)譜分析技術具有傳統(tǒng)方法無可比擬的優(yōu)勢，在環(huán)境地球科學研究領域大有可為?！ ∪ⅰ董h(huán)境同位素》課程教學改革與探討 長期以來，傳統(tǒng)的穩(wěn)定同位素地球化學課堂教學更多地是側重于基礎理論知識的講解，以及學科前沿的介紹。實際上，很多地質(zhì)環(huán)境類專業(yè)的學生在大學二年級階段已經(jīng)學習了地球化學的相關基礎知識。因此，該課程的講授需要進行大膽創(chuàng)新，而不應該“炒冷飯”，把很多基礎知識重復講授[68]。另一方面，許多知識的課堂講解仍停留在紙上談兵的階段，學生沒有進行過相關儀器操作，無法與實踐聯(lián)系起來，更不知道數(shù)據(jù)如何獲取。樣品采集、實驗前處理過程，以及儀器分析過程中應該注意的細節(jié)問題更是無從知曉，對數(shù)據(jù)質(zhì)量的檢驗和同位素數(shù)據(jù)的校正也是一頭霧水。再者，由于我院前期沒有相關同位素質(zhì)譜儀器，學生即使學習了一些儀器分析課程，也沒法將所學內(nèi)容在實際操作中加以深化理解，造成學習內(nèi)容與實際科研工作中應該具備的分析檢測技能嚴重脫節(jié)。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知
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